业务知识授课提纲(锦州市中小学教师业务水平考试复习提纲)

1.锦州市中小学教师业务水平考试复习提纲

小学教师业务考试复习提纲

(个人整理,非官方资料)

一、公共理论部分

1、中小学教师职业道德规范

依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表

2、基础教育课程改革纲要

教育要面向现代化、面向世界、面向未来

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

基础教育课程改革的具体目标:

改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

2.公司培训提纲怎么写?有哪些要点,比如目的、宗旨哪些的,希望给我

培训大纲一、培训目标: 优化员工的知识结构,提升技能水平、工作绩效和能力,增强员工对公司的认同感和归属感,创建学习型组织。

二、培训流程: 1、岗前培训 A、简单交流会议 友善欢迎致辞,介绍公司环境,老员工以及老员工的自我介绍,新员工自我介绍自己,以及爱好和兴趣,理想,目标等,达到消除新员工的陌生感。 B、工厂公司简介、产品介绍单、人事管理规章的讲解; 介绍三鼎产品的由来和发展优势,视频播放,宣传册相关学习等 介绍公司的发展,工作场所,理念,让每一个员工得到做好的发展 公司所发展的市场和潜在客户,以及在保定市的优势, 产品的参数和产品的报价, 制定相关培训官员,建立考核表格, 考勤,休假,惩罚,卫生,接送货,礼仪,工资等规定 业务员的章程(公司原来有章程) C、保定市市场情况,保定竞争对手情况 D、工作要求、工作程序、工作职责的说明; 恪守公司制度,企业内部和员工上下多交流, 产品与使用,低端测绘仪器的校正,gps的简单培训, 经常对一些内容进行考核,考察。

E、请业务部门进行业务技能培训; 进行简单业务的实践,作为第一份工作,做些一些报告总结和一些信息反馈 F、企业文化知识的培训 宣布企业内部的文化, 勤奋,学习,素质,团结,责任,信心, G、有效激励和诱惑 企业的战略和企业的发展前景。企业现时的战略定位和企业战略的发展阶段、发展目标、发展前景也是新员工十分关心的问题,因为只有企业的发展才能给个体带来发展空间,也才能激发新员工内在的工作热情和创造激情,才能激发新员工为企业奉献自己的智慧和才干。

晋升,福利,分红等以后在公司的发展前途 2、在职培训: 在职培训的目的主要在于提高员工的工作效率,增加公司内部和谐,加大企业凝聚力,以更好的协调公司的运作及发展。 3、会议培训:公司根据发展需要和对一些事情一些问题一周一次到三次开会组织全部员工进行某一主题的讨论,增加交流和沟通,倾听员工内心的想法。

4、培训后考核: A、平常工作的态度, B、对工作热心程度, C、实践的报表效果, D、操作实践能力, E、一些建议和思想, F、检查监督考核, G、试用期的勤奋度, H、办事的效率 I、相处和处事能力 K、形象的问题 5、员工培训目的有以下几种: A、降低员工流失率。你培训越好,他越愿意留在你的企业工作。

B、让员工适应工作,以便减少错误、节省时间。把他需要做的、那些规章制度等都告诉他,他以后能少犯错误,节省时间,公司效率就相应地提高了。

提纲,授课,业务知识

3.大学教师入职的相关业务知识是考什么?

教师的入职考试是试讲,考察教师的授课能力。

选题。通常考察人员是不会让面试者自选题目的,主要是通过抽签的方式进行,抽完签后确定每名面试者的试讲内容以及上场次序,所以,在面试之前,最好多准备一些试讲内容,以免抽到不熟悉的课程。

备课。面试人员在抽完签之后会有一定的时间来备课,而备课最主要的任务就是完成教案。教案所涉及的内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法等。

讲课。备完课面试者按次序上台进行试讲,在试讲过程中,要在心里有一个整体的方向,不一定要按照教案原封不动的照搬,从整体把握整个课堂。

总结。在试讲即将结束的时候,要对整个课进行总结,最好能有比较新颖的形式出现。通常结课包括了总结教学和设计告别语。想要给评委们留下一个好印象,这一块儿是要好好准备的了。

4.优秀员工的课程提纲

第一集 宝贵的职场平台1.良好的薪酬福利2.广泛的人脉资源3.丰富的工作经验4. 宝贵的成长经历第二集 快乐工作1. 工作时应具备健康快乐的心态2. 积极的人善用所长,消极的人抱怨所短3. 工作是幸福的基础第三集 你的价值几何1.我会干什么2.我能干什么3.我干的怎么样4. 我给企业带来的是什么第四集 懈怠的后果1. 今天你是企业的正资产还是企业的负资产2.一切从零开始3.一定要具备思考力 行动力 执行力懈怠是最可怕的杀手4.忠诚是品德 十年磨一剑 变成企业的常青树第五集 工作没借口1. 问题就是问题 没有任何理由和借口2.素质与内涵是通向成功的目标第六集 提升学习力1. 不断的自我学习 打造个人核心竞争力2.谦虚是人进步的阶梯第七集 目标要坚定1. 有目标有方向2. 把握机会,认真对待第八集 责任是天职1. 务实精神2. 求新才能生存3. 责任的重要4. 合作是发展的前提第九集 自信与影响力1. 锻炼你的口才2. 自信打开成功的大门3. 用热情感染他人4. 承诺的力量5. 聆听了解需求6. 诚实带来威望第十集沟通创造价值1.冒险精神2.重在参与3.有效沟通4.坚持+创新+挣钱的三大原则第十一集 有规矩成方园1.为我们创造了公正的环境2.帮我们避免伤害3.为我们赢得更大的发展空间观点:没有规矩不成方圆,没有被别人管过,永远不会管理别人。

制度带给我们的不单单是有礼有节,更教会了我们如何打造一支无坚不摧的团队。第十二集 与团队共成长1.成功20%靠自己,80%靠别人2.团队的品牌越好,个人的身价越高3.想要人帮,先要看看自己是否具备被人帮的条件4. 用脖子以上创造财富观点:没有完美的个人,只有完美的团队。

团队的辉煌依靠我们每一个人的努力,我们的成功离不开团队的力量。第十三集 职场中的尊严1.专业能力有多强,尊严就有多高2.用90%的时间想自己该做的事,10%的时间想领导要自己做的事3.只改变思维模式,不改变行为模式,永远不会改变事实和结果观点:真正受到尊重的人,都是能力高超的人。

改变我们的思维和行为模式,用老板的心态去工作,我们每一个人都是自己的老板,我们都在经营我们自己的人生。第十四集 常怀感恩心1.感恩父母给予我们生命2. 感恩四大领袖 (一带而过)3. 感恩祖国第十五集 付出与回报1.感恩工作给予我们成长2.感恩企业给予我们平台3. 感恩领导给予我们培养第十六集 在感恩中成长1. 感恩领导给予我们培养2. 人生四堂课3. 感谢批评4. 与企业同心,共同成长 评选标准1、出勤守时状况(如:当月无旷工等)。

2、工作热情与主动性(如:当月主动承担额外工作,并干劲十足)。3、工作数量与质量(如:当月的工会数量与质量超过标准要求并高于其他员工)4、工作知识与技能(如:当月相关的知识与技能超过标准并高于其他员工)5、个人仪表与个人卫生(如:个人仪表仪容及卫生符合酒店规定并高于其他员工)。

6、对他人的礼貌程度(如:对客人和同事的言谈举止彬彬有礼,得体大方,并受到他人的好评)。7、处理人际关系水平(如:与客人和同事的人际关系融洽和谐,并能处理好各种工作关系)。

8、团队协作与助人为乐(如:能团结同事,互帮互助,为集体增光,为酒店添彩等)。9、主动培训与参加培训(如:积极参加酒店组织的相关培训) (1)、致力于组织职能的完善和责任明确立足于药企的发展战略定位,组织设计着力于公司的规模发展、管理制度的完善、服务质量提升和人力成本合理控制。

增强企业业务流程的效率、市场反应速度和人力资源、财务等方面的有效控制。加强和完善部门职能,同时清晰部门责任,为药企的未来发展奠定组织基础。

公司管理职能部门人员明确定岗定编,使对岗位的评估有理有据,并对关键性进行岗位评估。以岗位价值评估作为基础的薪酬体系,将优秀员工的赋予重要的岗位、委以重任,让他们发挥特长,以保证公司的良性发展和正向影响力。

(2)、建立长效激励政策公司长期发展是建立在人才的基础上的,未来公司必将扩大对外招聘的力度,那么对于优秀人才的挽留势必需要公司有相应的政策;长效激励政策不仅是对人才的挽留,也是对人才的激励,使骨干员工能与公司形成发展共同体;长效激励政策还能促进对人才的培养,促使公司内部员工加强学习和成长,努力成为公司的骨干员工。长效激励政策方式:内部股权、签订长效合作协议、提供外去学习深造机会、参与公司的重大决策、提供优厚的薪酬等。

(3)、加大考核力度、优胜劣汰建立职能部门的目标管理体系和绩效考核体系,通过合理的绩效指标和考核办法,客观的评判优秀员工的工作成果,通过考核改进优秀员工效果,切实发挥绩效考核对优秀员工的激励作用和对公司管理水平的持续改进;加强人资行政部的绩效考核管理职能,把人资行政部作为绩效考核的牵头部门和监督指导部门,强化人资行政部的绩效管理能力;公司的绩效考核工作应该有人力资源部门负责整体牵头实施,在考核实施过程中给予指导和管控,以保证药企绩效考核工作的整体性、专业性。目标制定趋向于公平合理。

建议公司保持每年的人员流动率在15%-20%之间。及时的优胜劣汰,提拨和任用优秀、上进、有潜质的员工。

建立全面的绩效考核。

5.如何加强业务学习,提高专业知识与技能

转载以下资料供参考 如何加强培训,提高员工素质 一、加强员工培训,必须正确认识企业当前存在的突出问题 海红未来的发展,要求我们企业对人才的需求越来越高,同样对员工培训的要求也越来越高,但从目前来看,员工培训工作尚有很多不到位的地方。

一是员工自身学习意识不强。由于员工知识结构和文化结构不合理,部分员工文化水平偏低,缺乏理论水平,实际操作能力依靠多年的工作经验,理论学习困难很大,同时由于观念滞后,不善于学习,部分员工产生学习无用的思想,个别员工不会、不懂、也不学,甚至还不问。

二是发展潜力不足。部分员工在新技术、新设备面前表现出明显的不适应,在实现现代知识与技能高度一体化的进程中困难重重。

三是个别部门缺乏长远眼光,培训工作开展不实,缺乏长期性。表现在只顾眼前利益,没有长远打算,在抓员工教育方面存在学而不真、考而不实、考核不严的现象,学习培训时紧时松,缺乏监管。

四是培训师资力量短缺,培训能力不足,致使培训质量不佳。公司缺少内部专职培训师,大部分参与授课的培训师都是从各部门临时委派担任,因此专业水平参差不齐,部分培训师因受时间和经历的限制,自身业务素质和教学管理存在一定的局限性,专业技术达不到全面、精通,影响培训质量。

二、加强员工培训,必须建立完善的培训机制 培养优秀的人才队伍,一个企业要有良好的培训机制。完善培训机制运作,是提高员工素质的重要推动力。

加强员工培训,我们要建立健全企业的培训机制,以此提高员工队伍素质的动力与活力。1、企业领导必须重视,树立长远的培训观念。

搞好员工培训工作,首先需要公司领导站在企业生存发展的高度上,从思想上高度重视,充分认识到加强员工培训的重要意义。当前,海红公司正处在实施易地技改,实现建设较高水平的现代化卷烟企业,实现跨越式发展战略目标的重要阶段。

随着企业的发展,行业形势日新月异地不断变化,目前员工的技术技能、专业知识将不能满足公司建设现代化卷烟企业的需要,广大员工的知识必须得到不断地更新、充实,才能真正使企业得到又好又快的长期发展。因此,企业领导应把目光放远一点,树立起长远培训观念,真正从认识上统一,从行动上支持,把员工培训作为提高企业核心竞争力的大事列入工作日程,制订长期的培训目标、计划,建立完善的长效机制,使员工培训工作真正达到良好的效果,促进企业发展。

2、加强培训管理,建立激励机制。企业的竞争与发展最终是人才的竞争,坚持“以人为本”的思想,培训优秀人才是企业发展的关键。

对于企业来说,不重视员工的培训就是不重视企业的发展,对于员工个人来说,不加强培训与学习,就不能提高自身水平。因此,企业应建立员工培训中心,实行统一管理。

把员工的培训工作根据不同类型、不同层次人才特点,确定不同的目标任务,做到员工培训有人抓、有人管,不断完善员工的培训体系。制定相应的培训激励机制,采取精神激励与物质激励相结合的办法,激发员工对参加培训,促进个人提高的积极性。

3、加强培训管理,建立长效考核机制。定期对各类专业技术、技能人员进行考核,以考核的成绩纳入他们的绩效考核中,与收入直接挂勾,促使他们树立“学习工作化、工作学习化”的理念,最大限度地调动各类技术人员的学习积极性,以求达到提高他们的技术水平。

4、加大培训投入,建立约束机制。搞好员工培训工作,必须加大资金的投入,公司应把员工每年的培训投入费用列入预算计划,建立和完善一套约束措施和培训制度,这套制度包括岗前培训制度、培训考核评价制度、培训奖惩制度等,将员工的考核、上岗、奖励等与培训结合起来,做到不经培训不上岗、不经培训不任职等,防止出现“闲者多训、忙者少训、优者不训”的现象。

三、加强员工培训,必须科学确定培训内容 培训内容是否科学合理,将直接影响到员工培训的质量与效果,培训的内容出现失误,达不到理想的效果,就会造成时间与资金的浪费。因此,对于员工的培训,要根据员工技术技能、专业知识的不同需求,着眼于企业的生产经营和企业的长远发展目标,真正培养出德才兼备的各类人才。

1、要以提高员工综合素质为内容进行培训。员工的综合素质的高低是决定着员工能否干好工作的保证,因此在确定培训内容上,应重点教育培养员工的敬业精神、团队精神、吃苦耐劳精神、培养员工对企业的忠诚度。

2、对员工的培训内容要有针对性。员工的技术技能、专业知识有高有低,因此在确定员工培训内容时,要针对员工的技术技能高低,专业知识的不同,分类别、分档次对员工进行针对性较强的培训,以达到良好的培训效果,切忌出现一锅烩的现象。

3、对员工的培训内容要有前瞻性。要通过预测企业未来的发展需求,企业未来生产经营对各类专业人才的需要,进行超前培训与人才开发,重点培训一些实用的人才,为企业未来的发展进行人力资源储备,以更好地适应企业的长远发展。

4、加快培养复合型人才步伐。随着行业形势的不断变化,企业的不断进步,企业对人才素质的要求已由原先的专业单一型向复合。

6.授课资料:服务礼仪

我这里有一点你提到的后两个的礼仪资料!给你发一下啊! 外交礼仪: 在平常的公务交往中,双方见面或者多方见面首先需要的就是介绍,因此介绍分为两种:第一种---自我介绍;第二种---介绍他人。

1。自我介绍有四个要点需要注意。

A。 最好是先递名片再介绍。

交换名片时有个时机的问题,一见面就把名片递过去,再重复下自己的名字。 B。

自我介绍时间要简短,愈短愈好。一般自我介绍半分钟以内就完全可以结束了,训练有素。

C。内容要全面。

自我介绍一般包括四个内容:单位、部门、职务、姓名。 要训练有素,一气呵成。

D。倘若单位和部门头衔较长的话,第一次介绍的时候使用全称,后面才可以改简称。

所以在国际交往中,用字母来做简称,或者以中文来做简称,一定要注意,先讲全称,再讲简称,否则容易南辕北辙。 2。

介绍别人比较重要的是谁当介绍人? 社交场合的惯例,介绍人一般应该是女主人。在国际交往中介绍人一般是三种人。

第一种是专业对口人员。第二种是公关礼宾人员。

第三如果对方是贵宾的话,礼仪上讲身份对等,就是在场的人里职务最高的。 公司礼仪: 握手礼仪 握手是人与人的身体接触,能够给人留下深刻的印象。

当与某人握手感觉不舒服时,我们常常会联想到那个人消极的性格特征。强有力的握手、眼睛直视对方将会搭起积极交流的舞台。

一览英才网旗下液压英才网职业顾问提示女士们请注意:为了避免在介绍时发生误会,在与人打招呼时最好先伸出手。记住,在工作场所男女是平等的。

电子礼仪 电子邮件、传真和移动电话在给人们带来方便的同时,也带来了职场礼仪方面的新问题。虽然你有随时找到别人的能力,但这并不意味着你就应当这样做。

在今天的许多公司里,电子邮件充斥着笑话、垃圾邮件和私人便条,与工作相关的内容反而不多。 请记住,电子邮件是职业信件的一种,而职业信件中是没有不严肃的内容的。

传真应当包括你的联系信息、日期和页数。未经别人允许不要发传真,那样会浪费别人的纸张,占用别人的线路。

手机可能会充当许多人的“救生员”。不幸的是,如果你使用手机,你多半不在办公室,或许在驾车、赶航班或是在干别的什么事情。

要清楚这样的事实,打 手机找你的人不一定对你正在干的事情感兴趣。 道歉礼仪 即使你在社交礼仪上做得完美无缺,你也不可避免地在职场中冒犯了别人。

如果发生这样的事情,真诚地道歉就可以了,不必太动感情。表达出你想表达的歉意,然后继续进行工作。

将你所犯的错误当成件大事只会扩大它的破坏作用,使得接受道歉的人更加不舒服。 。

7.培训开场白和结束语怎么说

培训开场白结束语范文

开场白:

大家早上好!(语气加强,吸引大家注意力)

非常高兴大家在百忙中抽出时间来参加今天的《高效的演讲与呈现技巧》培训。

今天我们的授课讲师是周华老师。我和萧杨(培训课主办方)是本期课程的班主任,很高兴认识各位。

在课程的过程中您有什么事情可以来找我和萧杨。

这次的培训只有1天,课程时间安排是从早上09:00―12:00,下午是从13:00――17:00,午餐时间是12点到1点,上下午各有一(两)次课间休息

课程开始前再次提醒各位,请关闭您的手机或调为振动状态,以免影响他人听课。现在给大家5秒钟时间准备一下。

接下来我介绍一下这次课程的讲师:宋春涛老师,

宋老师是历任雅芳培训经理多年,专精课程领域在商务演讲和TTT培训上,目前就职于众行公司的专职培训讲师、管理顾问。

相信这次课程宋老师能为大家的工作带来新的思考和启发。

现在让我们用热烈的掌声欢迎周华—周老师

结束语:

让我们再此感谢周华老师的精彩课程!同时我也代表众行公司感谢大家对我们工作的支持和积极的参与。

请您填写内训评估表,对我们课程和工作有什么建议和意见,也请写在上面,来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助大家在填写评估表的同时,也预祝各位步步高升。真心期待着与您再次相会!谢谢!

扩展资料:

培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前,国内培训主要以技能培训为主,侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让受训者通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平提高目标,提升战斗力,个人能力,工作能力的训练都称之为培训!

培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知,职场正确认知(内部心理过程的输出)的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

简单理解,培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。

参考链接:百度百科——培训

8.说课稿怎么写

要把教学过程说详细具体,但并不等同于课堂教学实录。

对于重点环节,诸如运用什么教学方法突破重难点要细说,一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答,师又问,估计生又会答。

,这种流水帐式的说法。

如何安排教学过程的各个环节,没有固定模式,可以把一课书的内容分为几课时,再逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来,再逐环节再说,可以把一个环节的内容说完后,再依次说下个环节的内容,环节之间尽量用上恰当的过渡语,使整个说课内容浑为一体。

一、关于说课与备课的联系和区别 1.备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题,说课除要研究上述问题外,还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。 2.备课所写的教案,为适应课堂教学中师生双边活动顺利进行的需要,要求对教学方案的书写具体、详细,甚至教学倒题的求解都详细罗列,以利课堂教学中重视;说课所写讲稿,为满足听说教师的需要,只需对教学方案作纲目式、摘要式、论理性的述说,课堂上对学生展现说明的问题可少说或不说(如例题的演示等),所述说的内容也不都在课堂上重现,反对上课起一种导演的作用。

二、注意说课中的语言运用 1.独白语言 说课时大部分用的是这种语言,切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿,要用足够的音量,使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当,语调的轻重缓急要恰如其分,让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。

具体地说,教材分析要简明,理论根据要充分,教学方法和学习方法要用慢速说清楚,教学目的要分条款一一叙述,重、难点则用重音来强调。 2.教学语言 因为说课不仅要说“教什么”,还要说“怎样教”。

说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课,只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来,但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲,有读有说,用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去,未进课堂却仿佛看到了你上课的影子,推测了你的课堂教学效果。

教学语言在何时用呢? (1)设计的课堂导语应用课堂教学语言 用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生,声音该高则高,该慢则慢。

(2)课堂的总结语应用教学语言 在说课时设计的结束语应具有双重性,不但要打动听者,而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生,这就要求结束语既要精彩,又能将精彩恰当地表达出来。 (3)说课中阐释和提问语应用教学语言 阐释语也叫讲授语,它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发,这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点好的提问语可以启发学生思考,使学生的学习变得积极生动,并容易把问题引向纵深。

让听者判断你提问的质量的高低。 三、注意理论依据 说课中应该说出哪些理论依据? 1.教学大纲是教学的主要依据。

2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。 3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。

4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。 不管运用哪一种理论,都要说得具体、、令人信服,切忌出现以下问题: 1.理论堆砌不适用。

例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发。”

又根据“教育学、心理学的原理。”

加上“小语大纲的的要求。”

2.理论空洞不管用。 例如:每一课都用“根据大纲要求,我班学生的实际,自己的教学实践,特制定。

”这种理由只是空架子。

没有实际内容,究竟根据大纲的哪一条要求,你班学生的实际是什么,你的教学实践又如何呢?别人不得而知,与其这样说为什么,还不如不说的好。 再论如何说课 说课,就是授课教师在备课之后,向同 行系统介绍自己关于某课的教学设想(意图)及其理论依据,而后听者评议、交流切 磋的一种教研形式。

实践证明,说课活动是提高教师教学水平生动、经济有效的方式。 一、说课的主要内容 1.说教材---说本教材目的、联系、教学目标、重点、难点和课时安排。

2.说教法---说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据。 3.说学法---说本课拟教给学生什么学习方法,培养哪些能力。

4.说教学程序---说本课的教学思路课堂结构及板书设计等。 说本课不仅要回答“怎样教”的问题而且要以现代教育理论为依据阐明“为什么要这样教。”

有利于促进教师积极主动地学习教育理论,用教育理论指导教学实践,改进教学,不断提高教学水平。 说课活动有说又有评,特别是课后的说评结合,围绕这课的教学怎样落实素质教育要求,怎样提高深堂教学效益,各抒已见,相互交流,不仅锻炼了参与者说与评的能力,而且促使教师在理论与实践的结合上有了新的认识,新的提高。

说课一定要抓住、难点,突出教法的特点,说出与众不同的教学新意,这就是说课的艺术。 二、说课的类型 l.研究性说课 这种类型的说课,一般以教研组或年级 组为单位,常常以集体备课的形式,先由一教师事先准备并写好讲稿,说后大家评议修 改,变个人智慧为集体智慧。

这种说课可以一星期搞一次,教研组或年。

业务知识授课提纲

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