道德与法治老师发言提纲(如何做一个好老师发言提纲)

1.如何做一个好老师发言提纲

如何努力做到“学为人师,行为世范”,以;自己的人格魅力教育感染学生,成为学生健康成长的指;专题讨论发言;10月22姜来虎;一、对学生成长要有高度的责任感和事业心;我作为全校汉回班的体育教师在这方面有深刻体会;二、要淡泊名利;学校是教书育人、传播精神文明的阵地,是学生做人、;本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立;三、献身教育,甘为人梯;要有甘为人梯

如何努力做到“学为人师,行为世范”,以

自己的人格魅力教育感染学生,成 为学生健康成长的指导者和引路人

专题讨论发言

10月22 姜来虎

一、对学生成长要有高度的责任感和事业心。

我作为全校汉回班的体育教师在这方面有深刻体会。来到这个学校到现在我一直是带汉回班的体育课,跟不同的班主任交流过多次,不同的班主任带的班给人的感觉是不一样的。这里的班主任学历,素质,责任心强弱参差不齐,责任心强的班主任的班级班风良好,学生学习积极性高,教学效果良好。作为班主任的我在责任感上就有欠缺:1、对待本班学生责任感不强。例如:学生每个星期五下午回家就要求住校生打电话报平安。走读生没有及时打电话。没有及时了解情况。

二、要淡泊名利。

学校是教书育人、传播精神文明的阵地,是学生做人、明理的摇篮,肩负着培养“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的历史使命。良好的学校形象、高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育,学校自身形象的好坏,教师素质的优劣,直接影响教育事业发展进步的成效。作为一名人民教师,要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、

本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,具有“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的思想境界,淡化名利,为人师表,忠诚党的教育事业,全心全意为人民服务,“要有公道正派的品质,坚守原则、甘为人梯、清正廉洁”。保持一个普通人的本色,存平常心,做平常人,正确认识自我、对待自我、完善自我,时时坚持自重、自省、自警、自励,处处做到慎微、慎独,在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前始终做到清正廉洁,一尘不染、一身正气。常怀律己之心,常思贪欲之害,常弃非份之想,养成一种健康的心理,塑造健康人格,把奉献作为人生的追求,在奉献中获得心灵的愉悦,获得事业的成功,获得精神境界的升华。静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

2.如何做一个好老师发言提纲

如何努力做到“学为人师,行为世范”,以;自己的人格魅力教育感染学生,成为学生健康成长的指;专题讨论发言;10月22姜来虎;一、对学生成长要有高度的责任感和事业心;我作为全校汉回班的体育教师在这方面有深刻体会;二、要淡泊名利;学校是教书育人、传播精神文明的阵地,是学生做人、;本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立;三、献身教育,甘为人梯;要有甘为人梯如何努力做到“学为人师,行为世范”,以自己的人格魅力教育感染学生,成 为学生健康成长的指导者和引路人专题讨论发言10月22 姜来虎一、对学生成长要有高度的责任感和事业心。

我作为全校汉回班的体育教师在这方面有深刻体会。来到这个学校到现在我一直是带汉回班的体育课,跟不同的班主任交流过多次,不同的班主任带的班给人的感觉是不一样的。

这里的班主任学历,素质,责任心强弱参差不齐,责任心强的班主任的班级班风良好,学生学习积极性高,教学效果良好。作为班主任的我在责任感上就有欠缺:1、对待本班学生责任感不强。

例如:学生每个星期五下午回家就要求住校生打电话报平安。走读生没有及时打电话。

没有及时了解情况。二、要淡泊名利。

学校是教书育人、传播精神文明的阵地,是学生做人、明理的摇篮,肩负着培养“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的历史使命。良好的学校形象、高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育,学校自身形象的好坏,教师素质的优劣,直接影响教育事业发展进步的成效。

作为一名人民教师,要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,具有“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的思想境界,淡化名利,为人师表,忠诚党的教育事业,全心全意为人民服务,“要有公道正派的品质,坚守原则、甘为人梯、清正廉洁”。保持一个普通人的本色,存平常心,做平常人,正确认识自我、对待自我、完善自我,时时坚持自重、自省、自警、自励,处处做到慎微、慎独,在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前始终做到清正廉洁,一尘不染、一身正气。

常怀律己之心,常思贪欲之害,常弃非份之想,养成一种健康的心理,塑造健康人格,把奉献作为人生的追求,在奉献中获得心灵的愉悦,获得事业的成功,获得精神境界的升华。静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

3.怎样做一名师德高尚的教师发言稿

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者,所以传道、授业、解惑也。”

教师的品德和素养是教师发展的一个前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”

古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

俗话说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。

其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”,使教师在学生心目中占有非常的位置。

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。

陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。

陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”

男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。”

陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心不能说不是一个原因 史烟飘过,回看今天。

师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德培养,教育,更的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

4.以讲道德,有品行为题,讨论发言提纲怎么写

讲道德,有品行,才能做人格上的端正人。

做人要有人品,为官须有官德。官德一失,腐败即生。

官德彰显,官民同心。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。

一个官德失范的领导干部不可能有威信,也不可能在群众中产生凝聚力。焦裕禄一生坚守着艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操和赤胆忠心、为革命敢教日月换新天的高贵品德。

正是凭借着这样的道德操守、优良品质、人格魅力,焦裕禄赢得了人民的崇敬和爱戴。党员干部特别是领导干部必须坚持勤以修身、俭以养德,始终保持高尚的精神追求和道德情操,传承和发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统和作风,确保做人有底气,做事有硬气,做官有正气;必须把廉洁自律、洁身自好作为始终坚守的底线,把党纪国法作为带电的高压线,时刻做到自重自省、慎独慎微,管得住言行、守得住清白,始终保持共产党人的清廉本色;必须坚持言必信,行必果,始终做到知行合一、表里如一。

5.新时期,怎样做一名师德高尚的人民教师发言稿

大家好!作为一名平凡而又普通的教师,今天能有机会在这里和大家一起交流师德感受,我深感荣幸。

衷心地感谢学校领导一直以来对我工作的支持和关注,深深感谢同事们的理解和帮助。 如何做一名师德高尚的人民教师看到题目,我在思考到底怎样做一名新时期师德高尚的人民教师。

我觉得要想成为一名教师并不难,现在每人都有这个机会,但要想成为一名合格的好教师,成为一名师德高尚的人民教师却并不容易。我想,身为人民教师首先就以师德来规范自己,无德妄为师! 那么,怎样做一名师德高尚的教师呢?我认为:一、做一名师德高尚的人民教师,首先要树立良好 的师德形象。

师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师, 会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。在我的身边就有很多这样的深受学生爱戴的,家长认同,同行敬佩的,师德楷模。

比如熊老师。张海英老师、郭俊阁老师、李翠容老师、张道霞老师等,在这我要特别说的事张道霞老师。

张老师身体一直不太好,但一直担任班主任工作。所以班级工作非常繁杂、琐碎,每天时刻需要和学生接触,需要有足够的耐心和爱心。

如何了解学生的思想 动态,把握学生的内在需求,调动他们的求知欲望是张老师时刻关注的。张老师勤勤恳 恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。

责任心和耐心强是张老师最大的特点。记得在写字课时张老师从学生如何握笔、如何坐姿,等、都不厌其烦地解释着;课堂辅导时,她认真 倾听学生的心声,面对面的交流,直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈;课下, 她认真批阅学生的作业,对由书写不认真的学生,她一笔一划地纠正……张老师就是这样, 通过各种渠道和学生交流,真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生” 的教育使命, 严谨细致是张老师的第二个特点。

她始终从自身做起,从小事干起,从点滴抓起,养成 了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和平静,工作起来沉稳干练。

无论是课堂教学, 还是课外辅导、备课批改等等,都是非常繁琐细致的工作,但张老师能够做到工作标准坚持 一流,一丝不苟,勇于争先,多年来,没有发生一次错误。严谨细致的态度使她不断取得优 异的成绩,张老师品德高尚,不追求名利,不计较个人得失,在平凡的岗位上勤奋工作,默默奉献, 工作任务重,头绪多,责任大,她从不计较、从无怨言,能够潜下心来做好本职工作。

她不张扬、不求名利、默默无闻地工作 。她是我学习的榜样,从张老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。

二、做一名师德高尚的人民教师,就要有爱心更要关注细节。 大家都知道,没有爱就没有教育。

不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。作为老师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的朋友,更要像慈爱的母亲那样去关爱他们。

在他们生病的时候,我会毫不犹豫的送他们去看医生。对待同学的错误,我最先考虑的是学生的自尊,以学生最能接受的方式,对他们动之以情,晓之以理,让他们改正错误,走向成功。

俗话说:教育无小事,事事是教育。教师对学生的教育体现在每一件小事上,甚至每一个细节上。

记得一次晚自习,我走进教室,看到一位同学衣衫不整,由于那个星期学校文明礼仪、养成习惯方面,所以,我盯着那位同学看了几眼。于是,全班同学一齐关注起来。

我没有训斥,没有只言片语的批评,而是走上前去,帮他扣好了钮扣,整好了衣领。没想到的是,这样一个很平凡的举动,竟迎来了全班学生的掌声。

更想不到的是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事,使我再次感受到了教师职业的平凡,再次体验到了这一平凡中的荣耀。

三、做一名师德高尚的人民教师,就平等公正地对待每一个学生。对每一名学生要一视同仁,特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生,老师决不能言语刺激打击他们,而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生,帮助他们一步步前进,以走出低谷。

优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。不轻言放弃每一名学生,使每个学生都能看到自己的优势,树立自信心,我班上就有一位特殊的学生,说特殊是因为他对待学习一点兴趣都没有,但在劳动方面却是一把好手,同学们都有些瞧不起他,平时也不太与他交友,我就通过一次他在劳动中的突出表现,在全班表扬了他,树立了他少有的自信,从此,在学习上也触动了他,原先常不写作业的他,也改变了以往的做法,对学习渐渐有了兴趣,每天都能按时交上作业,对他学习上的变化,让我感受到没有教育不了的学生,只有缺乏耐心的老师。

只要我们都去做有心人,就一定会有惊人的发现。热爱学生的老师最受欢迎,学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。

尤其在特殊学生的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具有魅力。孩子会把教师看成是父母般的亲人。

他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。四、做一。

6.小学教师《如何以学生为本,为人师表,立德树人》发言提纲

为人师表 立德树人

–—带班工作中的德育教育应用

摘要:以身作则的言行,以心换心的交流与沟通,以“爱心”为支点:从发自心底的理解、尊重、关怀、爱护他们出发,用多种生动活泼、浅显平时的形式启发引导他们,从而调动他们思想的积极性、开启他们意识的创造性、发扬他们自主、自立、自强的学习精神。

把每一个学生的欢乐、苦恼都装在心里。

关键词:以德服人 关爱 理解 尊重 沟通

大家知道:“班主任工作是学校教育最重要的环节”。其好坏直接影响学校的整体教学和学生的成长成才。它没有固定格式的教学大纲,也没有具体形式的教学内容,其延展性和可变性与具体的任课教育完全不同,采用的方式方法也大有区别,多属德育范畴。特别针对现实的学生,他们思维活跃、自我意识和自主意识都很强,合作精神差,引导和管理难度大。作为班主任,我们首先要吃透领会 “学生既是受教育者,更是学习的主人”;因此必须改变以往空洞说教的方法,少用直至不用“我是真理、听我的—”等师长式的教学方式,取而代之的是以身作则的言行,以心换心的交流与沟通,以“爱心”为支点:从发自心底的理解、尊重、关怀、爱护他们出发,用多种生动活泼、浅显平时的形式启发引导他们,从而调动他们思想的积极性、开启他们意识的创造性、发扬他们自主、自立、自强的学习精神。

一、为人师表、取信于人

“以德服人”对一个班主任来说,就不是一句口号。一个没有高尚的道德情操的教师要把学生培养成具有美好灵魂的人是有难度的。青少年学生最大的特点是可塑性大,模仿性强,他们总是从父母和老师的身上寻找自己行为的规范和道德标准。古语言“性相近,习相远”讲的就是这个道理。作为一名班主任,你首先应该取信于你的学生,用你的德性折服他们,你的教学才能取得事半功倍的效果。因此,你的言谈举止、衣着仪表、待人接物、诚实守信等一切行动无不对学生起着潜移默化的作用,正如孔子说的:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。由此可见,教师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作的前提,离开了这个前提,也就不能把学生教育好。

二、先德后教、做人立学

现在我们常挂在嘴边的一个词就是“素质教育”。“素质”一词包含范畴大、内涵多,身体、心理、政治、思想、道德、业务(对学生来讲就是科学知识)都是“素质”的范畴和内涵。因此,对于中小学学生来说,素质教育的一个重要任务首先是培养学生具有良好的身体心理素质和思想道德品质,使其了解自己在素质范畴中所处的位置,明白什么是好、什么对、什么样的人对社会有用,那些人对社会贡献大,为什么?清楚自己的奋斗目标,明确自己的发展方向。这样对于学习,他会有自己的态度,从而充分调动其学习的主人翁精神,那么,对其其它素质的提高就会事半功倍,水到渠成。由此培养的人才,也一定是社会需要的。

三、班级意识,齐头并进

对一个班级的评价,考试成绩好坏只是一个方面。就是这一个方面,也需建立在一个团结、融洽、和谐的班级基础上才能取得。班级意识的培养,制度和规范必不可少。但这些制度和规范与社会法律法规、道德规范,与企业的规章制度,考核措施相比,力度不可相提并论。对学生而言,处在身心、意识的可塑和行为的监护阶段,强制还需间接,教学环境应该宽松,班级活动的开展需要情趣。因此,班级团队建设最有效的方法之一就是班主任在班级中的精神支柱作用,班干部和先进同学的带动和表率作用相结合。引导学生树立融入意识、集体荣誉感和团队意识。学生以老师为榜样,先进以帮助后进为乐,末学以追赶先进为荣。这些无不体现德育的观念。

四、一视同仁,更多关爱

“为师者以爱心酬学子。”这是很多教师的座右铭。好老师会把每一个学生的欢乐、苦恼都装在心里。优等生固然要爱,但是后进生更需要老师的关爱理解。通常,每个班都有后进生,他们普遍有较强的自卑感,对自己的学习和进步缺乏信心,容易自暴自弃。老师若能给予给他们以真诚、炽热的爱,能给予信任,发自内心地去开导他们、启发他们,并设身处地去体察他们,帮他们发现被掩盖与歪曲的优点与长处,耐心引导,并对他们的优点和长处、微小进步都加以鼓励和肯定,激发他们的自尊心、自信心和上进心,他们就能逐步克服自己的旧习和不足,争取上进。

带好班级,德育先行。要做好班主任工作,“爱心”是最好的钥匙。只要用我们的爱心关怀启导学生,与其交心、交友,真诚帮助他们找出克服困难的方法,就一定能做出成绩,取得成功。

7.道德与法治课具体包含哪些内容

道德与法治课程涵盖道德、心理、法律、国情四个方面内容,是一门以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,对于立德树人目标的实现有着独特的价值。

怎样学好初中道德与法治学科呢?小编汇总专家和老师们的意见,给大家支招。01关注时政,启迪思维。

时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现,是教材内容的深化和延续。“家事国事天下事,事事关心”,同学们在日常生活中要养成读报纸、看新闻的好习惯,关注国家和家乡青岛市的发展变化,增强敏锐感,培养自己的家国情怀和国际视野。

02联系实际,全面分析。“题在书外、理在书中”,理论联系实际是道德与法治课的生命和灵魂。

同学们要注意把重大新闻时事与教材知识有机结合起来,学会多层面、多角度用教材知识对新闻进行全面分析,培养自己发现问题、解决问题以及对知识系统整合的能力。03养成习惯,掌握方法。

“细节决定成败”,良好的习惯与正确的方法往往会让人受益终生。在平常的学习过程中,同学们要做到以下“五会”:会预习。

“凡事预则立,不预则废”。要提前阅读教材,了解将要学习的重点和难点,将所学知识了然于心。

将要学习的知识以“是什么”“为什么”“怎么做”的角度归类,对不懂的地方提出疑问。会听讲。

要通过听老师的讲授抓住知识要点,把重点、难点、易疏忽点、易混淆点等在课本上标记,做好笔记,以便课后复习,这些都是提高学习效率的关键所在。会提问。

“学而不思则罔,思而不学则殆”。要勤于思考,大胆质疑,善于发现问题,勇于提出问题。

只有这样,才能将知识学活、学透,从而内化为自己的东西。会巩固。

“温故而知新”。每学完一单元、一课、一框内容,都应及时地进行复习和巩固,要结合教材和笔记,理清知识脉络,“连点成线、结线成网”,梳理思维导图,加深理解。

会补漏。要学会查缺补漏,在作业或检测以后,及时地对其中的错误进行分析,建立一个错题档案本,并在每个题后面分析失误或出错的原因,避免以后再犯同样的错误,从而提高学习效率。

04明理导行,知行合一。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

生活化和实践性是道德与法治课的鲜明特征,同学们应多参加社会实践活动,如社会调查、参观访问、志愿者活动等,通过道德践行促进正确思想观念和良好道德品质的发展,将所学知识真正做到“内化于心,外化于行”。05改进学习方式,加强自主探究。

同学们应在老师的指导下,根据自己的兴趣,选择与道德与法治学科教学内容相联系的社会热点、文化典故等背景材料,自主确定研究课题,通过查阅资料、搜集处理信息、活动体验等方式开展研究性学习,在探究过程中主动地获取知识,重新建构知识并解决问题,培养自己的创新意识和实践能力。学习有法,但无定法。

在学习过程中,只要找到适合自己的方法,用心学习,就能学好道德与法治课,在成就自己的过程中,领略到学习的乐趣。

道德与法治老师发言提纲

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政治亲情之爱提纲(人教版八年级上政治第一二课提纲)

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以拼为话题的作文800有提纲(以拼为题的作文700字)

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女娲造人作文提纲(女娲造人怎么写一篇作文)

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写关于花的作文提纲(描写植物作文的提纲大纲)

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牵手未来作文提纲(与未来牵手作文开头急求)

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教师与学生提纲(教学提纲是什么)

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一段愉快的旅程提纲(我的快乐旅程这篇作文的提纲要怎样写)

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2017农业银行廉政谈话提纲(农行三严三实谈心谈话内容有哪些)

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祭侄文稿论文提纲(欣赏祭侄文稿的作文)

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高中生自我介绍提纲(高中生自我介绍范文)

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国税干部预防提醒谈话提纲(如何落实谈话提醒,抓早抓小工作)

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民间借贷询问提纲(民事诉讼状,民间借贷的例文)

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