八下生物复习提纲(人教版八年级下册生物复习提纲要详细的)

1.人教版八年级下册生物复习提纲(要详细的)

第一章 生物的遗传和变异 六、生物的遗传现象: 生物的性状传给后代的现象,叫遗传。

动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。 七、染色体和基因: 细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质,叫染色体。

染色体在体细胞中染色体成对(父方和母方)存在,生殖细胞中成单存在(人体细胞23对,人的生殖细胞23条),它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成,DNA是主要的遗传物质,DNA中决定生物性状的小单位,叫基因。基因在体细胞中存在,生殖细胞中成单存在。

八、基因的显性和隐性 当细胞内控制性状的一对基因,两个都是隐性(aa)时,隐性基因控制的性状就会表现,否则(AA、Aa),为显性性状。 显性(大写A) 隐性(小写a) 九、禁止近亲结婚 血缘关系越近的人,遗传基因越相近,婚后所生子女得遗传病的可能性越大。

十、生物的变异现象 生物的亲代与子代之间,以及子代的个体之间在性状上的差异。 十一、遗传的变异和不遗传的变异 十二、有利变异和不利变异 变异为生物进化提供了原始材料。

十三、变异在生物进化上的意义 十四、变异在农业生产上的应用 第二章 生物的进化 一、生命的起源: 原始的海洋是生命的摇篮,原始的生命起源于非生命的物质。 二、生物进化的历程: 植物进化的历程: 原始单细胞动物 原始生命 原始苔藓类 原始藻类 原始裸子植物 原始蕨类 原始被子植物 动物进化的历程: 原始鸟类 原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类 进化原则:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。

三、人类的出现: 人类和类人猿是近亲,人由森林古猿逐步进化而来。 植物从种子植物脱离水的限制,无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制,脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。

四、生物进化的证据: 主要证据为化石(生物的遗体,遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的)在越古老的地层里,成为化石的生物越简单越低等,水生生物的化石也越多;而在越晚近的地层里,成为化石的生物越复杂越高等,陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。

五、人工选择: 选择者:人 结果:满足人类的各种要求。 速度:较快。

概念:根据人类的需求和爱好,经过不断选择而形成生物新品种的过程。 六、自然选择 选择者:自然界各种环境条件。

结果:适应环境,不断进化。 速度:形成新物种需要漫长岁月。

概念:自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉。 第三章 生物与环境 一、环境的含义 生物的生活环境不仅是指生物的生存地点,主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。

二、生态因素: 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物 非生物因素――阳光、温度、水、空气等 生物因素――影响某种生物生活的其它生物 三、生物与环境之间的相互关系 1、环境影响生物 2、生物适应环境 3、生物影响环境 四、生态系统的概念 在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体。 五、生态系统的组成 植物――生产者(无机物光合作用 有机物) 生物部分 动物――消费者(使用有机物) 细菌真菌――分解者(有机物――无机物) 非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等 六、食物链和食物网 生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系,形成食物链,一个生态系统中,相互关联的食物链形成食物网。

如:草 兔 狐 七、生态平衡 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。 八、我国的野生动植物资源 我国裸子植物的资源,占居全世界的首位。

大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿,植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。 1、许多野生动植物可以用作药材。

2、能提供大量的工业原料。 3、为人类提供食物。

4、具有重要的科学研究价值。 九、环境污染 大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染 十、环境保护(基本国策) 为了保护自然环境和野生动植物资源,我国陆续建立了数百个自然保护区,如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区(大熊猫、金丝猴),广西花坪自然保护区(银杉)。

对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业,实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识,培养爱护环境的。

2.八年级下册生物复习提纲

八年级(下)生物复习资料 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)

(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子) 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育 1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育 1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2.特点:卵生,体外受精。

四、鸟的生殖和发育 1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2.特点:卵生 体内受精 3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异 • 遗传:是指亲子间的相似性。

• 变异:是指子代和亲代个体间的差异。 一、基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。 3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。

• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性 1. 相对性状有显性性状和隐性性状。

杂交一代中表现的是显性性状。 2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd 3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加. Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY 女:44+XX) 2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX. 3. 生男生女机会均等,为1:1 五 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变) 第三章 生物的进化 一、地球上生命的起源 1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二、生物进化的历程 1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。 2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。

例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类) 3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生 三、生物进化的原因 1.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果 2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。 3.过程: 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

第八单元 第一章 传染病和免疫 一、传染病及其预防 1. 病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2.传染病流行的基本环节: 传染源 传播途径 易感人群 3.传染病的预防措施: 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 二 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线: • 第一道:皮肤和黏膜 • 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 • 第三道:免疫器官和免疫细胞 2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质. 3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等) 4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力. 现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康. 5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体. 6.计划免疫、意义: 第二章 用药和急救 安全用药 处方药(R) 非处方药(OTC) 1. 说出一些常用药物的名称和作用。

例如:牛黄解毒片可用于咽。

3.八年级下册生物复习提纲(人教版)

八年级(下)生物复习资料 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)

(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子) 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育 1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育 1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2.特点:卵生,体外受精。

四、鸟的生殖和发育 1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2.特点:卵生 体内受精 3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异 • 遗传:是指亲子间的相似性。

• 变异:是指子代和亲代个体间的差异。 一、基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。 3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。

• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性 1. 相对性状有显性性状和隐性性状。

杂交一代中表现的是显性性状。 2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd 3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加. Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY 女:44+XX) 2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX. 3. 生男生女机会均等,为1:1 五 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变) 第三章 生物的进化 一、地球上生命的起源 1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二、生物进化的历程 1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。 2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。

例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类) 3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生 三、生物进化的原因 1.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果 2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。 3.过程: 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

第八单元 第一章 传染病和免疫 一、传染病及其预防 1. 病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2.传染病流行的基本环节: 传染源 传播途径 易感人群 3.传染病的预防措施: 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 二 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线: • 第一道:皮肤和黏膜 • 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 • 第三道:免疫器官和免疫细胞 2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质. 3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等) 4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力. 现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康. 5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体. 6.计划免疫、意义: 第二章 用药和急救 安全用药 处方药(R) 非处方药(OTC) 1. 说出一些常用药物的名称和作用。

例如:牛黄解毒片可用于咽。

4.八年级下生物复习提纲

第一章生物的生殖1、生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过 世代相续,生生不息。

2、种子中的胚是由 发育而来的。3、由两性生殖细胞结合成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式称为 。

4、不经过两性生殖细胞的结合,直接由母体产生新个体的生殖方式称为 。如椒草用 生殖;马铃薯用 生殖。

5、在生产实践中,人们常用的无性生殖的方式有 和 。6、葡萄、甘薯、菊花、月季等的栽培,常用 的方法;苹果、梨等果树常用 的方法来繁育新品种。

7、嫁接包括 和 。8、嫁接时必须使接穗与砧木的 紧密结合,以确保接穗成活。

9、扦插材料的上方切口是 ,下方切口是 。10、扦插材料上应保留 个节,上面节上的叶子 ,下面节上的叶子 。

11、家蚕的生殖方式属于 。发育过程经历了 四个时期,属于 。

12、蝗虫的生殖属于 。发育过程经历了 三个时期,属于 。

13、和家蚕发育过程类似的昆虫还有 。(至少两种)14、与蝗虫的发育过程类似的昆虫还有 。

15、在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫和成虫的 和 差异很大,这种发育过程叫做 。16、雄蛙的叫声有何意义? 。

17、雌雄蛙的抱对有利于 。18、两栖动物的 和 必须在水中进行,幼体要经过 才能上陆生活。

19、鸟卵的 是卵细胞的主要营养部分。20、卵黄上的小白点是 ,里面含有 。

21、鸟卵的 将来可以发育成雏鸟。22、卵壳和卵壳膜起 作用。

23、如何判断鸟卵是否受精? 。24、鸟类的生殖和发育一般包括 等阶段。

第二章 生物的遗传和变异1、遗传是指2、变异是指3、人们对遗传变异的认识最初是从 开始的,后来才发展到 水平。4、生物的性状是指5、相对性状是指6、生物的各种性状都由 控制。

7、生物在传种接代的过程中,把 传给了子代。8、把一种生物的基因,用生物技术的方法转入到另一个生物的基因组中,培育出的生物叫做 。

9、转基因生物可能表现出转入基因所控制的那种 。10、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传给了子代。

11、基因在亲子间传递的桥梁是 。12、基因大多有规律的集中在 。

13、每一种生物细胞内染色体的 都是一定的。14、在生物的体细胞中,染色体和基因都是 存在的。

但在生殖细胞中却是 存在的。15、人的体细胞中有 染色体,包含 个DNA分子,含有 个基因。

16、科学家通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要 ,而且不是任意的一半,是 。17、相对性状有 和 之分。

均由对应的基因控制。18、生物学上常用同一英文字母的大、小写来表示 和 。

19、在相对性状的遗传中,表现为显性性状的基因组成有 种,表现为隐性性状的基因组成有 种。20、基因组成是AA,其表现的性状是 ,基因组成是Aa的表现 性状,基因型是aa的只能表现 性状。

21、基因组成是一个显性基因和一个隐性基因的,虽然 控制的性状不表现,但它并不受 的影响,还会 下去。22、我国婚姻法规定: 和三代以内 的 之间禁止结婚。

23、遗传病是由 引起的,并可以遗传给后代。24、近亲结婚的危害是:有相同血缘关系的人婚配生育的话,后代患遗传病的几率会大大 。

25、男性的性染色体是 。26、女性的性染色体是 。

27、男性产生的精子有 种,都含有 条性染色体;女性产生的卵细胞有 种,含有 条性染色体。28、两种精子与卵细胞的结合时随机的,并且结合的机会是均等的,因此生男生女的机会是 。

29、引起变异的原因是多种多样的,首先决定于 基础的不同,其次与 也有关系。30、单纯由 引起的变异,如果没影响到遗传物质基础,就不会遗传给后代。

第三章 生物的进化31、原始大气中没有 。32、原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的 。

33、科学家推测,原始大气在 等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的 。34、科学家推测,原始生命形成与 中。

35、在研究生物进化的过程中, 是非常重要的证据。36、生物进化的总体趋势是 。

37、在越古老的底层中形成化石的生物,出现的越 ,结构就越 ,进化上就越 。反之,生物就出现的越 ,结构就 ,进化上越 。

38、自然选择学说的创始人是 。39、在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有 的个体,在生存竞争中容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而那些具有 的个体则容易被淘汰。

40、自然界中的生物,通过激烈的 ,适应者 ,不适应者被 ,这就是自然选择。41、生物通过 和 ,不断进化。

第八单元 健康的生活1、传染病是由 引起的,具有 。2、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为 。

3、传染病在人群中流行,必须同时具备 三个环节。4、传染源是指 。

5、传播途径是指 。6、易感人群是指 。

7、艾滋病的病原体是 ,简称 。8、艾滋病的主要传播途径是 。

9、传染病的预防措施可分为 三个方面。10、是保卫人体的第一道防线;体液中 的 是保卫人体的第二道防线; 是 人体的第三道防线。

11、非特异性免疫是指 。12、特异性免疫是指 。

13、第一道和第二道防线都是人类进化过 程中逐渐建立起来的,属于 免疫。14、第三道防线是人出生后逐渐建立起来的 ,因此属于 免疫。

15、免疫是人体一种的 。它的重要功能 。

5.八年级下册生物复习提纲人教版的

八年级下册生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育一 、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)

(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4、植物(1)有性生殖具体过程 柱头 花柱雌蕊 子房 胚珠 卵细胞 受精卵 胚花蕊 花药 花粉 精子 雄蕊 花丝(2)扦插:甘薯、葡萄、菊、月季; 嫁接:苹果、梨、桃。

(3)组织培养优点:繁殖速度快、减少病毒对植物的危害。二 昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂3、昆虫的生殖:有性生殖。

卵生三 两栖动物的生殖和发育(生殖发育离不开水)1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点:卵生,体外受精。有性生殖,在水中发育。

3、青蛙的生殖发育都离不开水,而且皮肤裸露无法防止体内水的散失,只能生活在潮湿的环境中,所以两栖动物是(脊椎动物由水生过渡到陆生的类群)四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2.特点:卵生 体内受精 3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。系带——悬挂卵黄固定减震,气室——贮存氧气。

第二章 生物的遗传和变异• 遗传:是指亲子间的相似性。• 变异:是指子代和亲代个体间的差异。

一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。

例:转基因超级鼠和小鼠。(也受环境条件影响)4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。

在细胞中成对存在。3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

染色体成对存在,由DNA蛋白质构成4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。

• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。三 基因的显性和隐性1. 相对性状有显性性状和隐性性状。

杂交一代中表现的是显性性状。2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.Aa A aA a A aAA Aa Aa aa 四 人的性别遗传1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY 女:44+XX)2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX.3. 生男生女机会均等,为1:1五 生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)3、有利和不利变异是针对生物本身而言的。第三章 生物的进化一、地球上生命的起源1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质4、原始大气成分水蒸气、氢、氨、甲烷、CO2、硫化氢(无氧)5、米勒实验证明:原始地球能形成构成生命体的有机物6、生命形成过程原始大气雷电、高温、紫外线 简单有机物 地球温度下降、随雨原始海洋(生命摇篮)7、地球的形成:距今46亿年;原始生命形成距今10亿年8、原始海洋象热汤,有机物经过相互作用,形成原始生命。

二、生物进化的历程1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。

例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生4、越简单、低等的化石出现在越古老的地层,越复杂、高等的化石出现在越晚近的地层。5、生物进化历程 孢子植物 种子植物 有叶绿体自养的植物:藻类 苔藓 蕨类 棵子 被子原始生命 无叶绿体异养的动物:单细胞 腔肠 扁形 环节 软体 节肢(无脊椎动物) 无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟。

6.初二下册生物复习资料

八年级下册复习提纲 第21章 生命的发生和发展 一.生命起源过程: 原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物 原始大气的成分:甲烷、氨气、氢气、水蒸气。

原始大气没有氧气。 原始生命形成——原始海洋 (还要受到紫外线、闪电、宇宙射线) 二.生命起源实验:腐肉生蛆实验,鹅颈烧瓶实验,米勒实验等。

比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。 三.生物进化的最直接证据是化石,它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体 、遗物、遗迹。

例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类) 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新形成的地层里 四.马的进化过程 年代:5000万年前→4000万年前→2000万年前—→现今(现代马) 体型:似狐狸——→似羊——→现代马 四肢:短小———→稍长——→较长—→现状 足趾:4趾———→3趾 ———→中趾较其余趾发达——→中趾着地,侧趾退化 生活环境:树丛———→灌木林——→干旱草原 五、鸟类化石 始祖鸟似鸟类的特征:体表覆盖羽毛,前肢变为翼,后肢有四趾; 始祖鸟似爬行类的特征:两翼前端生有三个趾爪,口腔长有牙齿,尾长并长有尾椎骨。 六、地质年代与生物进化历史表。

地质年代—分为太古代、远古代,古生代、中生代、新生代。 寒武纪:三叶虫时代 中生代:恐龙时代(令人瞩目的时代) 在地质年代早期只有最简单的生物,越是地质年代晚期,生物种类越多和现存生物较接近; 七.生物进化历程: 原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物(植物进化系统树) 单细胞动物(原生动物)→无脊椎动物→原始脊椎动物→脊椎动物(动物进化系统树) 八.生物进化趋势 :从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生。

九.达尔文——生物进化论——自然选择学说 主要内容:过度繁殖:生物的生殖能力很强,后代数量庞大; 遗传变异:后代中有各种可以遗传的变异类型;(进化的最重要因素) 生存斗争:后代之间必须争夺有限的生存条件; 适者生存:后代中不同的变异类型,争夺生存条件的能力是不一样的。在生存斗争中,具有有利变异的个体容易获胜;具有不利变异的个体容易被淘汰。

概念:在生存斗争中,通过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程。 过程:自然选择是通过生存竞争实现的,生物的多样性和适应性是自然选择的结果。

意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 (人工选择:按照人们的喜爱精心选择和培育形成的,如宠物狗、金鱼、毛质好的绵羊等。)

自然选择例子:1、在未污染区,树干是灰色的,与灰色桦尺蛾的颜色相近,与黑色桦尺蛾的颜色反差较大。灰色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉,被捕食较少,生存机会较多;黑色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉,被捕食较多,生存机会较少。

2、在污染区,树干是黑色的,与黑色桦尺蛾的颜色相近,与灰色桦尺蛾的颜色反差较大, 黑色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉,被捕食较少,生存机会较多;灰色桦尺蛾容易被食虫鸟发 觉,被捕食较多,生存机会较少。 直接原因:被捕食的数量 间接原因:是否具有保护色。

(在被污染区,树干是黑色的,与甲虫的颜色相近) 十、四个现代类人猿:猩猩,大猩猩,黑猩猩,长臂猿。类人猿与人类的相似特征:它们来自共同的祖先(森林古猿),人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走。

十一.人类的进化历程 森林古猿—→南方古猿——→能人———→直立人————→智人———→现代人 (树栖生活) (语言能力?) (着衣、持标枪、长矛狩猎、制造石器) 重要变化:脑容量显著增大; 直立行走、手足分工;语言发展、制造工具。 注:直立人有:元谋人、和县直立人、蓝田直立人、北京猿人 智人有:金牛山人、丁村人(早期)、柳江人、资阳人、山顶洞人(晚期) 十二.根据肤色等不同的特征,将现代人分为四个人种:蒙古利亚人(黄)、高加索人(白)、尼格罗人(黑)、澳大利亚人(棕)。

第22章 物种的多样性 生物的分类和植物的主要类群 一、藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中,少数生活在潮湿的陆地上。 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,还为水生动物提供氧气,也是大气中氧气的重要来源。

藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用③可作为水域是否被污染的指示植物(赤潮现象) 二、苔藓植物的植物体有两种类型:一种有茎、叶的分化,如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱。 特征: 苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。

所以苔藓植物不能脱离开水的环境,并且植株很矮小。孢子繁殖。

生活环境:阴湿的地面或背阴的墙壁上。 苔藓植物的应用:① 苔藓植物密集生长,植株之间的缝。

7.初中八年级下生物复习提纲(人教版)

八年级(下)生物复习资料第七单元 第一章 生物的生殖和发育一 、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)

(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二 昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三 两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点:卵生,体外受精。

四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2.特点:卵生 体内受精 3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。第二章 生物的遗传和变异• 遗传:是指亲子间的相似性。

• 变异:是指子代和亲代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。

• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。三 基因的显性和隐性1. 相对性状有显性性状和隐性性状。

杂交一代中表现的是显性性状。2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY 女:44+XX)2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX.3. 生男生女机会均等,为1:1五 生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)第三章 生物的进化一、地球上生命的起源1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。

例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生三、生物进化的原因1.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。3.过程: 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

第八单元 第一章 传染病和免疫一、传染病及其预防1. 病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。2.传染病流行的基本环节: 传染源 传播途径 易感人群3.传染病的预防措施: 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群二 免疫与计划免疫1.人体的三道防线:• 第一道:皮肤和黏膜• 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞• 第三道:免疫器官和免疫细胞2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力. 现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.6.计划免疫、意义:第二章 用药和急救安全用药 处方药(R) 非处方药(OTC)1. 说出一些常用药物的名称和作用。

例如:牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效。

8.八年级生物(人教版)下册复习提纲

6、两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。P23

7、人类进化阶段:南方古猿,能人,直立人,智人。 P24-25 人种:蒙古利亚人,高加索人,尼格罗人,澳大利亚人。P25

8、人类的起源和进化,除遗传和变异的因素外,还有自然选择,隔离,迁徙和人种混杂等因素的作用。此外,人类祖先制造使用工具和进行劳动,既是人类求得生存的手段,也是人类进化的一个重要因素,所以,劳动创造了人类本身,也选择人类本身。P26

第22章 物种的多样性

1、生物的分类:生物学家将地球上的生物依次分为:界、门、纲、目、科、属、种。种是生物分类的基本单位。P30 瑞典科学家林奈,在1753年创立了双名法。P35

2、植物的主要类群:藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物。

①藻类植物:藻类植物是水环境中的主要植物,它们的光合作用效率约占全球绿色植物光合效率的90%,不仅为其他水生生物提供充足的食物氧气,而且是大气中氧的重要来源。P39-40

②苔藓植物:苔藓植物大都对二氧化硫等有毒气体有非常敏感,可作为监测空气污染的指示植物.是植物界的拓荒者,也是先锋植物之一。P40-41

③蕨类植物:蕨类植物生活在森林溪沟田野的阴湿环境里,有根茎叶等器官,有输导组织和机械组织。P42

④种子植物:基本特征:⑴休内有维管组织—韧皮部和木质部。⑵能产生种子繁殖。种子植物分为裸子植物和被子植物。我国被称为“裸子植物的故乡”,并有许多珍惜树种,如银杉,水杉,秃杉。被子植物是植物中等级最高、种类最多、分布最广、与人类最密切的植物类群,分单子叶植物与双子叶植物。P43-44

3、动物的主要类群:动物分类:无脊椎动物和脊椎动物。

①无脊椎动物:原生动物,腔肠动物,扁形动物,环节动物,软体动物,节肢动物,棘皮动物。P49-54

②脊椎动物:鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类。P55-60

4、细菌:是具有细胞结构的单细胞生物。由细胞壁,细胞膜,细胞质等部分构成,没有成形的细胞核,遗传物质位于特定的区域内。有些细菌有能够转动的鞭毛,可以使细菌在水中游动,有些细菌的细胞壁外还有荚膜,有保护的作用.细菌是以分裂方式进行生殖。细菌的作用,对人类有益的,如:腐生细菌,苏云杆菌,甲烷菌,乳酸菌等.P62-63

5、真菌:真菌个体差异大,有单细胞的酵母菌,也有多细胞的真菌(磨菇),细胞内有真正的细胞核,营寄生或腐生生活,主要进行孢子生殖。P63

①酵母菌:酵母菌与细菌的结构不同,具有真正的细胞核,缺氧时,酵母菌分解葡萄糖而产生酒精和二氧化碳,这个过程称为酒精发酵。如:葡萄酒,水果酒,米酒都是通过酵母菌发酵作用酿造出来的。P63

②霉菌:霉菌是多细胞真菌,细胞呈分叉的细丝状,称为菌丝,营养方式:营腐生,进行孢子繁殖。P64

③磨菇:蘑菇由许多菌丝组成,菌褶能产生孢子,进行孢子繁殖。营养方式是腐生。P64-66

6、病毒:病毒是超显微结构的非细胞生物,由相似的两部分构成:一是由蛋白质组成的外壳,一是包含遗传物质的内核。根据病毒宿主不同分:动物病毒,植物病毒,细菌病毒。P66-67

9.八年级下册生物复习提纲

初中生物会考复习知识提要 第五部分 第一章 生物的遗传和变异 六、生物的遗传现象: 生物的性状传给后代的现象,叫遗传。

动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。 七、染色体和基因: 细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质,叫染色体。

染色体在体细胞中染色体成对(父方和母方)存在,生殖细胞中成单存在(人体细胞23对,人的生殖细胞23条),它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成,DNA是主要的遗传物质,DNA中决定生物性状的小单位,叫基因。基因在体细胞中存在,生殖细胞中成单存在。

八、基因的显性和隐性 当细胞内控制性状的一对基因,两个都是隐性(aa)时,隐性基因控制的性状就会表现,否则(AA、Aa),为显性性状。 显性(大写A) 隐性(小写a) 九、禁止近亲结婚 血缘关系越近的人,遗传基因越相近,婚后所生子女得遗传病的可能性越大。

十、生物的变异现象 生物的亲代与子代之间,以及子代的个体之间在性状上的差异。 十一、遗传的变异和不遗传的变异 十二、有利变异和不利变异 变异为生物进化提供了原始材料。

十三、变异在生物进化上的意义 十四、变异在农业生产上的应用 第二章 生物的进化 一、生命的起源: 原始的海洋是生命的摇篮,原始的生命起源于非生命的物质。 二、生物进化的历程: 植物进化的历程: 原始单细胞动物 原始生命 原始苔藓类 原始藻类 原始裸子植物 原始蕨类 原始被子植物 动物进化的历程: 原始鸟类 原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类 进化原则:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。

三、人类的出现: 人类和类人猿是近亲,人由森林古猿逐步进化而来。 植物从种子植物脱离水的限制,无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制,脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。

四、生物进化的证据: 主要证据为化石(生物的遗体,遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的)在越古老的地层里,成为化石的生物越简单越低等,水生生物的化石也越多;而在越晚近的地层里,成为化石的生物越复杂越高等,陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。

五、人工选择: 选择者:人 结果:满足人类的各种要求。 速度:较快。

概念:根据人类的需求和爱好,经过不断选择而形成生物新品种的过程。 六、自然选择 选择者:自然界各种环境条件。

结果:适应环境,不断进化。 速度:形成新物种需要漫长岁月。

概念:自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉。 第三章 生物与环境 一、环境的含义 生物的生活环境不仅是指生物的生存地点,主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。

二、生态因素: 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物 非生物因素――阳光、温度、水、空气等 生物因素――影响某种生物生活的其它生物 三、生物与环境之间的相互关系 1、环境影响生物 2、生物适应环境 3、生物影响环境 四、生态系统的概念 在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体。 五、生态系统的组成 植物――生产者(无机物光合作用 有机物) 生物部分 动物――消费者(使用有机物) 细菌真菌――分解者(有机物――无机物) 非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等 六、食物链和食物网 生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系,形成食物链,一个生态系统中,相互关联的食物链形成食物网。

如:草 兔 狐 七、生态平衡 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。 八、我国的野生动植物资源 我国裸子植物的资源,占居全世界的首位。

大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿,植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。 1、许多野生动植物可以用作药材。

2、能提供大量的工业原料。 3、为人类提供食物。

4、具有重要的科学研究价值。 九、环境污染 大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染 十、环境保护(基本国策) 为了保护自然环境和野生动植物资源,我国陆续建立了数百个自然保护区,如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区(大熊猫、金丝猴),广西花坪自然保护区(银杉)。

对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业,实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识,培养爱护环境的希望对你有帮助。

八下生物复习提纲

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