对老师这份职业的访谈提纲(对你最喜欢的老师进行访谈拟写访谈提纲)

1.对你最喜欢的老师进行访谈拟写访谈提纲

对你最喜欢的老师进行访谈拟写访谈提纲;

1.老师的基本情况

2.老师的事迹

3.老师对同学们的关爱

4.老师对我的关爱

5.问一些他的辛苦经历吧~

还有对学生的热爱这一类的问题

比如 老师您学生是如此爱戴你,请问您平常对他们的教育严厉么?

您是如何让看待这次评选比赛呢?

等等 这个要花时间好好想想的 其实一个问题他应该会说很多了~~

问题补充:

1:您是如何找到这份工作的?

2:目前,行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景?

3:您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?

4:您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的?

5:这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗?

6:行业内,单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训?

7:在行业内,先从什么样的工作岗位做起,能学到最多的知识,最有益于发展?

8:据您所知,从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样?

9:最近这个行业和工作因为科技进步、经济的全球化发生变化了吗?

10:您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势?

11:男女工作者在这份工作上机会均等吗?

12:平常,在工作方面,您每天都做些什么?

13:您在做这份工作时,什么是最成功的,什么最有挑战性?14:就您的工作而言,您最喜欢什么?最不喜欢什么?

15:从事这份工作实现了您的人生价值吗?家庭对您现在的工作满意吗?

16:在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平?

2.教师职业访谈报告作文300字

师节不知不觉中到来了,这是第25个教师节,是老师们欢乐的节日。今天我和范馨文对我们班主任任老师做了采访。

不知不觉中,第二十五个教师节来到了,这是老师们的节日。而今天我和范新伟将对任老师进行采访。

了第二节课,我和范新伟结伴来到任老师办公室,任老师正在和其他老师交谈着,手中整理着桌上的书本,看见我们来了,任老师停下手中的活,向我们招手:

“来,来,你们找我什么事?”我们相互望了望,一起说:“任老师,今天是教师节,我们想采访您,可以吗?”任老师笑着说:“好,好。”然后我俩一个接一个

地问题,如雨后的春笋一样,任老师都回答了,对老师的回答也非常满意,当我们采访完,上课铃也响了,与任老师说再见,快速跑到教室上课。

今天是教师节。除了任老师外。我们还要采访更多的老师,让更多的同学了解老师,关注老师。

希望亲亲采纳,你的采纳是对我的支持,谢谢祝2016好运

3.大学教师的访谈提纲

大学教师工作分析访谈提纲

访谈人:

访谈时间:

访谈地点:

记录人:

记录时间:

被访者:

被访者所在的岗位:

开头语:老师,您好,我师范学院10级应用心理学班的学生,在这次心理学研究方法课的实践活动中,我们小组的任务是要对大学教师这一岗位进行工作分析,所以需要通过对您的访谈得到一些信息,用以制定工作说明书。我担任访谈者的角色,我们的访谈不是对您进行评价,也不会对您的工作产生任何影响,您是否有充分的时间接受访谈(访谈时间可能会在半个小时以上)。好了,现在我们开始吧!

工作目标

您所在的这个岗位的工作目标是什么?

比如,您每年要完成多少学时的教学任务?需

要完成多少篇学术论文?需要出版著作么?对

于学生的指导与研究项目分别有什么样的目标?

工作地位

1、您所在的岗位是属于学校的什么学院什么专业?在本专业从事相同工作的教师共有几名?

2、您的直接上级的岗位名称是什么?您是否有直接的下属?有几个?它们分别是?

3、您在哪些方面接受上一级的指示和监督?您又在哪些方面或领域监督别人的工作或给别人发布指示?

4、您的日常工作需要哪些人的配合与协作,您的工作又配合了哪些人的工作?

5、您工作中是否有一些方面需要经常与学校以外的人发生联系?如果有,是在哪些方面、与哪些人发生联系?

工作内容

1、您所从事的是一项什么样的工作?

2、你在工作中真正参与的活动有哪些?

(如教学、指导论文、做科研工作等)

工作职责

1、请您详细地描述一下您工作岗位的基本职责。

2、您是怎样完成以上所说的基本职责的?

3、您在完成这些职责的过程中遇到的主要问题和困难是什么?

4、为了完成岗位的工作,您都拥有哪些权限?您认为哪些权限是合适的,哪些需要重新界定?

绩效标准

1、学校对您的工作(教学工作、科研工作等)怎样考核的?

2、您的薪酬是怎样的?上述考核是怎样影响薪酬的?请您列举一些薪酬管理的相关制度(如考勤制度等)

3、您实际完成的情况与以上绩效标准存在何种差距?

4、您认为衡量能否出色完成您所在岗位职责的标准是什么?

工作背景

1、您是否日常都在办公室、教室等室内工作?如果不是,那您的工作场所都在什么地方?环境如何?有无职业病发生的可能?

2、您日常工作都是被安排在什么时间内进行的?是正常班,还是夜班?您所做的工作出差时间是怎样的?

3、您认为您的工作环境有什么特殊性?

任职资格

1、您所在的岗位需要怎样的学历?有特殊的专业要求么?需要一定的工作经验么?

2、您的工作需要哪些相关的证书或执照?

3、岗位要求您具备哪些身体素质和生理方面的要求?有无特殊性别要求?有无特殊年龄要求?

4、您在这个岗位上任职有一段时间了,那么以您的观点看,在这个岗位上工作需要具备哪些方面的知识?就是指一些工作的专业知识和基础知识。

5、您觉得从事这个工作需要哪些能力?

6、您认为做好此项工作对个人的素质有哪些要求?

工作中的问题

1、您认为此项工作对您的最大挑战是什么?

2、您对您所从事的工作最满意和最不满意的地方分别是什么?

3、工作是否有加班?如果有加班,那加班发生在什么时间?所占比率如何?工作是否忙闲不均?最忙时发生在哪段时间?

4、您认为您的工作压力大么?您的工作所需要的体力劳动量和脑力劳动量是如何的状态?劳动强度有多大?

结语

您对我们上面所谈的还有哪些补充?

请您看一下我们的访谈记录,确认无误后,请留下您的联系方式,以便日后有不明之处,再回访,谢谢您接受我们的访问!

4.教师职业生涯访谈录

生涯人物访谈 --------访高三班主任王老师 卢老师是我在高中阶段对我最有影响力的一位老师,因为我从小就有当老师的梦想,借这次机会我要先从卢老师那“取经以备后用。

卢老师今年已经56岁了,带高三毕业班已经二十多年了,多次被评为全市优秀教师。带毕业班十分辛苦,而且卢老师每年带的都是一些“问题班” 。

经过卢老师的整顿,他带的班往往会在高考中创造奇迹。当我问到王老师是怎样做到的时候,他笑着告诉我:‘‘自己平时对他们是严厉了一点,也许他们当时不会明白,而且有可能会怨恨我,但我相信他们毕业之后会感激我的。

’'卢老师不太看重平时模拟成绩,不给学生造成太大的心理压力,他总是鼓励学生要有自信,相信自己有能力有势力考好。他对学生一视同仁,很多学生都十分感动。

卢老师说:“好学生谁都喜欢,但问题学生跟需要关心,这样才会让一个班级更加团结 ,学习的氛围才会更浓”。 当问到卢老师当初为什么会选择教师行业时,他说自己来自一个贫困家庭,高中毕业后他就考了师范,想早点工作接济家里。

再加上喜欢老师这一职业,感觉很神圣。当真正从事了这一行业后才知道远并非自己想想的那么简单。

人无完人,你掌握的知识是有限的,而社会是不断发展的,要想跟上学生思想就要不断的学习,不断地总结经验,以最简单明了的方式把问题讲清楚。卢老师还说:‘‘老师不是一味的把知识灌输给学生,而是要讲求技巧,并让他们在轻松愉快的氛围中受到启发,自己动脑筋解决问题。

’'我想这也许是卢老师带领的班级不断取得好成绩的原因吧! 当谈到教师职业的前途时,卢老师说一个国家对人才对知识的渴求是永无止境的。教师作为培养人才的大师,更是不可缺少的。

随着国家对教育的投入不断增加,教师的待遇不断地提高足以说明教师这一行业还是有广阔的前景的。 任何职业都有独特的职业要求,作为一名教师品质是十分重要的。

没有高尚的人格魅力无法让人信服。卢老师说一个老师如果不具备良好的个人品质会让学生在背后谩骂,得不到别人的尊重更别提教好学生了。

因此老师要不断修身养性,提高自己的道德修养,有教书育人的耐性,对学生热情,有爱心。每一个老师都要对学生负责对社会负责。

当谈到教学中的不愉快时,,卢老师感慨地说:“学校领导给老师施加压力,造成老师的压力越来越大,而老师对学生严格要求,他们不能理解以至于造成老师腹背受气,会影响工作的积极性。”但卢老师又补充说:“现在各行各业都有压力,没有压力就没有动力嘛!”由此看来老师还是不好当的啊。

老师不但辛苦也很清贫,卢老师说:“辛苦也无所谓,只是选择了这一行就要操心费力,但教师待遇不高,由于条件限制一些年轻老师会因为没有房子而不能结婚。”他开玩笑说:“你如果要想很有钱就不要选择老师这一行”。

因为当老师就要淡泊名利,说着自己的清贫,在物欲横流的今天也是很不容易的。我开玩笑说:“现在教育部不是在给老师涨工资了吗?看来你们的日子会好过一点了,至少应该与你们所付出的劳动成正比吧!” 我想自己也许以后不会从事高中教学吧,我想以后去大学当老师。

卢老师说大学老师的晋升路径也就是讲师、副教授、教授,只有让自己不断的深造才有可能做得更好,得到的权利、待遇也会更多啊! 我问到专业知识对以后从事教师职业重不重要时,卢老师语重心长地说:“专业知识对以后工作十分重要,但也并不表示这是绝对的。因为根据师资情况也会有所调整。

但是这也只是少数情况,一般都还是从事自己大学里的专业。因此对待专业知识要认真,学的越全面越好。

同时也别忽视其它能力的培养,当老师就是需要成为全才,不怕你知道的多,就怕你不知道。对于就业前的培训,卢老师认为是十分重要的,他说:“在学校里只是学理论知识,尤其是老师这一行业,如果没有实习的经验积累是很难适应紧张的教学任务的。

只有在实践中才可以发现自己的许多不足,多和有经验的老师沟通会让你受益匪浅,刚进入新的环境不要太傲,要虚心请教,尊重年龄大的长辈。”卢老师说现在的大学生很多人都不能充分利用学校提供的资源,虚度光阴,连自己的专业课都学不好,就更别提博览群书了。

作为一名老师只有读书才会丰富内涵,开阔视野,提高自己的理论水平。肚子里没有墨水的老师是很难让学生认可的,所以他建议我‘如果以后想做老师要尽可能早的多读些书’,确定自己的目标并为之不懈的努力。

不管有多么的不容易都要持之以恒。 这次访问卢老师他并没有给我讲什么大道理,他只是设身处地的给我讲了自己这二十几年来的工作经历以及对老师行业的认识,让我知道仅有热情是不够的,还有有真本事,需要努力,需要有一技之长,我相信这些都会对我一生的就业会起到很大的作用。

现在只有储备更多的知识,以后才能在激烈的竞争中脱颖而出。

5.拟写访谈提纲 我最喜爱的教师

我最喜欢的老师

鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是我的语文老师——谈老师。乌黑发亮的头发一直垂到肩背,像黑色的小瀑布直泻而下。一双眼睛炯炯有神。一笑,就露出了雪白的牙齿,旁边还有两个深深的酒窝。

谈老师是一位博学多才的语文老师,如果让老师生气了,老师就要骂人,谈老师骂人从不带一个脏字,这就是谈老师的高超境界。厉害吧!

如果用一个词来形容谈老师,那就是严厉。老师的严厉其实是被我们班的同学气出来的。如果在上课的时候有人讲话让老师生气了,老师就会狠狠地责骂全班同学。老师什么时候都是这样,一生气就要狠狠地骂人。没办法,谁叫谈老师的那些“老朋友”不争气呢。因此,谈老师有时候还会拿我们和一班的同学们比,班上的同学们都不服气,我也不服气,但是一班同学确实做得比我们好。不过我们会在期末考试的时候,打败他们,让他们和老师都对我们刮目相看。

如果用一个字来形容谈老师,那就是“辣”。虽然她是语文老师,但是谈老师依然保持着自己的风格。谈老师说话大大咧咧,一点儿也不拘束,这就是老师风格。有一次,谈老师正在讲课,可同学们却已经趴在桌子上了,“坐正!”话音刚落,同学们便立刻坐正。后来,谈老师对我们说:“是因为我当过班主任,所以我经常提醒同学们要坐姿端正,不然以后就成驼背了。”

谈老师讲的课生动有趣,她那幽默的讲解,总是让我们听的津津有味,她心地善良、温柔体贴,经常帮助我解决学习上遇到的困难。每次我取得了好的成绩,谈老师就总是鼓励我,说:“璐瑶,你要继续努力呀!加油哦!”可当我不遵守纪律,上课不听讲的时候,谈老师就会严厉地批评我。我的每一点进步,都离不开她的关心和教导。

我只是一只丑小鸭,从未想过变成白天鹅。但当我展翅飞向高空的时候,我完美的蜕变,极力的向天边的那道彩虹飞去。

此刻,风轻轻的吹拂着,望向窗外,雨后叶子上的水珠,映照着天边那道彩虹的微笑,而我也跟彩虹一起微笑……

谢谢您,我亲爱的老师。

百度专家组为您解答,请采纳、好评!谢谢!

6.急需一篇采访老师的采访提纲

用较多的时间寻找线索、收集资料,并拟订一个完善的采访提纲

一般的新闻报道也很重视采访的前期工作,记者应该善于研究分析资料,并以此为据写出采访提纲。但这种资料分析是有限的,采访提纲也是粗略的。因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。所以,只要记者精于提问,往往就会有收获。然而,单个的、相对独立事实的深度对于深度报道是不够的。在Why(原因)和How(怎么样)上的探究,使背景资料的收集和研究成为深度报道采访前期工作中新闻工作者耗费大量精力的地方。

首先,通过对社会现实状态和发展变化的研究分析,找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉,对社会动态有明智的把握。《中国青年报》的“冰点”是以深度报道见长的专栏,那些看似冷点的新闻事件,却正是一段时间内社会热点、难点问题的“冰山一角”,新闻记者通过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。

其次,作好背景资料的收集和分析。新闻事件的背景大致包括:补充性的历史资料、展示事物间相互关系的资料、提供人物必要经历的资料、数据性的事实等,收集并分析这些背景材料对深度报道采访的前期准备工作是非常重要的,对报道的全过程也有深远的推动作用,包括帮助记者获得采访机会、迅速进入采访角色和取得采访对象的信任。中央电视台记者水均益为了能独家采访基辛格博士,就在准备了大量相关背景材料的基础上,分析了基辛格博士的性格特点,然后直接打电话同基辛格的办公室联系采访事宜,还当面向办公室工作人员阐述了基辛格接受采访的种种好处,最终使基辛格接受了独家访问。

最后,拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现,一个好的采访提纲,能够帮助记者坚定信心,临阵不乱、掌握采访的主动权,使采访得到完善的结果。杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到,美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式,有一定的指导意义。他提醒记者在设 计提问时应该涉及到下列一些具体的问题:

目标———你们(或组织)要实现的目标是什么?

障碍———你们遇到过什么难题吗?目前的阻力是什么?

解决———你们是怎样对付这些难题的?是否有解决矛盾的计划?

开始———这一设想是什么时候开始的?是根据谁的意见提出的?

当然,采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系,但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。

7.教师职业访谈报告作文300字

师节不知不觉中到来了,这是第25个教师节,是老师们欢乐的节日。今天我和范馨文对我们班主任任老师做了采访。

不知不觉中,第二十五个教师节来到了,这是老师们的节日。而今天我和范新伟将对任老师进行采访。

了第二节课,我和范新伟结伴来到任老师办公室,任老师正在和其他老师交谈着,手中整理着桌上的书本,看见我们来了,任老师停下手中的活,向我们招手:

“来,来,你们找我什么事?”我们相互望了望,一起说:“任老师,今天是教师节,我们想采访您,可以吗?”任老师笑着说:“好,好。”然后我俩一个接一个

地问题,如雨后的春笋一样,任老师都回答了,对老师的回答也非常满意,当我们采访完,上课铃也响了,与任老师说再见,快速跑到教室上课。

今天是教师节。除了任老师外。我们还要采访更多的老师,让更多的同学了解老师,关注老师。

希望亲亲采纳,你的采纳是对我的支持,谢谢祝2016好运

8.职业生涯规划

回答 1.月入税后2900,主要内容以教学及学生管理为主,在工作过程中,逐渐形成地理教学技巧及教学风格。但是,由于本校较为落后,以及管理体制的不健全,无论是教学,还是管理方面都存在一定难度。

1. 带过两届高三年,这个是唯一成就啦。

2. 从学生时代开始,就有这个职业倾向,在高考报志愿时,只要考虑了师范大学,在大学毕业之前,也认真的思考了教师职业的发展,虽然没什么好的机遇,但是作为一种长久的心理追求以及基于家庭的考虑,选择了教师职业。

3. 本学科的专业素质也是通过不断积累形成的,主要反映个人地理素养以及教学能力上,结果两届高三年,这一能力有较大幅度提升。但整体的思维活跃度在下降,教师工作没有太多思维深刻的一面,长期缺少对于思维的锻炼。管理方面的判断力在逐步加强,对于学生管理,要对很多人和事进行判读,判断能力逐渐加强。

4. 提升自我,主要通过培训和再学习以及日常的经验积累。但,很多培训比较教条,用处不大。而再学习和经验积累是比较可靠的自我提升的途径。

5. 大学培养的知识与技能,在具体工作中有较多的应用,但是远远不够,关键看个人在工作后的发展。

6. 个人兴趣很大程度上决定了工作激情。

7. 团队,在学校里以年段为形式。年段团队创建也是根据工作能力,工作风格,以及成员的价值取向来组合的。工作能力相近,风格一致,价值取向相同的,实际配合起来,效效率才会高。团队发展,主要是通过工作交流,切实履行好每个队员的职责,形成强大的工作能量。当然,凝聚力主要体现在负责人身上,负责人的个人魅力以及工作态度都很深刻的影响团队的进步。提高凝聚力方法多样,主要是思想上一定要统一。

8. 本职业前景较为乐观,经济上没有太多的奢望,但具体成就上还是可期的。学生越来越多,有人记得有一个这样的老师就好了。

9. 勤勉,负责,高效是成功之道。

9.求一篇与老师的访谈内容

当我们发现,青春不仅仅是按部就班地学习的时候,不可或缺的中学教育开始面临更大的压力 排名在10—20名的孩子更容易成才 采访对象:刘志毅,北京市第二十五中学(原育英中学)校长。

记者:25中是一所强调个性教育的中学,您觉得个性教育和基础教育、素质教育之间会发生矛盾吗? 刘校长:不会有矛盾。基础教育强调打好基础,这种教育不是为就业准备的,而是为了适应孩子的身体和智力发育,培养他们的学习能力和人生观。

素质教育强调在基础教育过程中,发展学生的全面素质,这种教育可以说是针对应试教育而来的。素质教育是基础教育的目标。

个性教育也是基础教育的重要方面。学生既有共性也有个性,教育也是。

从世界教育的角度看,在工业革命后,西方开始强调共性教育,每个课程都有教学大纲,有统一考试,就像产品,必须有统一标准。但这仅仅是一般性要求,人在个性上是千差万别的。

十几岁的孩子更是这样。 个性教育在现在更重要。

这个时代需要创新型人才。经验告诉我们,“个性重于知识”,这是时代对教育提出的新要求。

现在我们的中学教育对学生个性的尊重还不够,老师应该有一种自觉的意识,意识到每个学生都会有不同个性,不同思想,不同行为,从这几个方面考察孩子,实施个性教育。成才的规律就是培养个性的发展,这已经是被无数例子证实的人才成长的规律了。

记者:在您看来现在的孩子最突出的优点和缺点是什么?与以前相比,在教育上,尤其在中学阶段的教育上应该做出怎样的调整? 刘校长:现在孩子最大的优点是对新事物接受快,知识面宽,对新鲜事物有敏锐的感知能力,勇于创新,脑子里的束缚少。缺点就是责任感、使命感不够强。

现在我们对学生的政治教育相对薄弱,这也造成了孩子从小就强调自我的东西多,而对社会的责任、对他人的责任则相对差。再加上生活条件越来越好,这一代孩子普遍追求享乐主义,身上有惰性。

当生活条件好的时候,人就会变懒变笨。我觉得中学教育应该充分发挥孩子们身上的潜能,并帮助他们认识到自己的弱点。

像我们学校,学生考完试也要排名次,但同时老师要告诉他们,仅仅会考试是不够的,前10名也许是没出息的。现在有一种说法叫“第十名现象”,从我们的总结看,10—20名是最容易成才的。

另外,我们要给孩子提供吃苦的机会。前一段我们搞了个拉练,让学生从夜里11点走到凌晨4点,我们就是想让孩子们知道,苦是什么,累是什么。

有人问我们是怎么研究考大学的?我们早就不研究如何考大学了。我们研究的是大学毕业以后如何?现在孩子竞争的关键不是文凭,而是素质,而素质正是中学里应该培养的。

光教会孩子考高分不是我们真正的目的,我们要把学习的能力、生活的能力教给他们。 记者:当您看到一个孩子从中学毕业的时候,您希望看到他身上能具备哪些基本素质? 刘校长:我是一个理想主义者,我把我的理想主义也寄托到我的学生身上。

中学毕业一般是十七八岁,我希望他们首先要有志向、有抱负、有社会责任感,也就是在思想上能比较成熟。其次,要有良好的心理素质,勇敢,诚信,敢于面对挑战。

第三,我希望他们是健康的年轻人,有很强的适应性,很强的生存能力。第四,当然是要有很好的学业基础。

但我更强调的是思维能力、理解能力和分析能力。 记者:您的希望对一个十几岁的孩子来说是不是过高了? 刘校长:我想不是。

十几岁正是最有可塑性的时候,如果老师、家长能向这方面要求他,他就能往这方面发展。中学阶段是一个人成长的最关键阶段。

教育,越来越难做了 采访对象:易道寒,中学语文教师,1955年开始任教,教龄已有46年。 记者:当了这么多年的老师,您觉得现在的孩子和您以前教的学生最大的不同在哪儿? 易老师:现在的孩子越来越早熟,接受的东西也越来越多。

我现在经常想起我50年代、70年代、80年代初教的学生,那时候的学生真单纯呀。但话说回来,现在这种趋势还是好的,孩子们的思维变得更加开放,更加活跃,更加大胆,这对他们吸收知识、适应社会都有好处。

有的人觉得现在的孩子太社会化,懂得太多,这有什么不好?把他们包裹在象牙塔里就好吗?现在的社会越来越开放,我想十几岁的孩子思维比原来开放是必然的。 记者:现在的学生是不是也越来越难教了? 易老师:是呀。

现在老师面临的一大挑战就是学生。我们的很多老师思想封闭,信息来源少,尤其是继续学习的机会少,这就造成了老师在很多方面落后于学生。

最明显的就是电脑,中学里是要求老师学习电脑的,但是事实上大部分老师对电脑并不真正了解。相反,很多中学生都是电脑通,他们从电脑上获得新的知识,电脑甚至改变了他们的生活和交朋友的方式。

这样子,老师怎么教育学生?刚才我说,现在的社会越来越开放了。社会越开放,学校教育就越薄弱,教育日益成为一个全方位的事情,要教好学生,先要教好老师,教好家长。

我这个当了40多年老师的人是真觉得,教育越来越难做了。 记者:现在十几岁孩子的大胆和成熟有时候真是让我们这些成年人都感到震惊。

您是教语文的,我想您一定对新概念作文、对韩。

10.假如你是记者,采访老师 开场白: 采访内容: 结束语:

开场白:请问教师节学校准备哪些活动来庆祝?

采访内容:

1、在您教学期间您获得的快乐和成就是什么?

2、请问您喜欢教师这份工作吗?

结束语:老师们的辛勤耕耘,留下了一串串闪光的足迹,在这个特殊的节日里,千言万语汇成一句话:老师,您辛苦了。

扩展资料

采访提纲在记者的调查采访活动中发挥着至关重要的作用。

1、采访提纲可以让采访者在采访之前对自己的采访目的有明确的认识和方向,如果采访前没有拟定一个相关的采访提纲,采访时就很可能会陷入盲目,成为一只“无头苍蝇”,导致采访的思路中断,难以继续进行有效采访。

2、其中,采访的预期成果应需要采访者在明确此次采访行动的目的后,以此目的为主线整理出一系列相关的采访问题。

但值得注意的是,采访提纲只是起辅助作用,在实际采访操作中,不可盲目遵循采访提纲,在遇到值得深入挖掘的却又不在采访提纲预期之内的人物故事时,应在不脱离主线的情况下灵活操作,随机应变。

参考资料来源:百度百科——采访提纲

对老师这份职业的访谈提纲

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