七上生物第一单元的复习提纲(初中七年级上册生物第一单元归纳知识点)

1.初中七年级上册生物第一单元归纳知识点

生物7年级上 生物的共同特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖 生物的分类:(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物 生物圈的范围:厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈为生物的生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间 非生物因素对生物的影响:生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。

生物因素对生物的影响:捕食关系,竞争关系,合作关系 生态系统:在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物) 食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

生物系统具有一定的自动调节能力 多种多样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说。

7上P31 练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋。7上P37 观察植物细胞:常用的玻片标本有:切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。

细胞壁:是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用。 细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄。

细胞核:植物细胞有一个近似球形。 细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。

细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡) 植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48 细胞中有哪些物质:许多物质都是由分子组成的。

无机物:分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等。 有机物:分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸。

细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等。 细胞膜控制物质的进出 细胞质中有能量转换器 叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。

线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用。 细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子。

DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因 DNA和蛋白质组成染色体。 细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。

但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上P62 组织进一步形成器官 器官构成系统和人体 人体内的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 植物体的结构层次:受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。

绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶(营养)花、果实、种子(发育) 植物的几种主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67 几种单细胞生物:酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫。 草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系:7上P70 病毒的种类:病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小。

病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类:动物病毒,植物病毒,细菌病毒。

病毒的结构和生活:病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。 病毒与人类的关系:7上P73 生物圈中的绿色植物:藻类植物(最低等),苔藓植物,蕨类植物(最高等),种子植物(裸子植物和被子植物)。

种子的结构(菜豆,玉米):7上P85 被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多。 种子萌发的自身条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92 种子萌发的过程:当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根发育,突破种皮,形成根。

胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。 植株的生。

2.人教版七年级上册生物复习提纲

原发布者:中华书文馆

人教版生物七年级上册知识点第一单元生物和生物圈1、第一章:认识生物1.1、第一节生物的特征知识要点:1、生物的基本特征(区别于非生物):(1)生物的生活需要营养。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排除体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖。其它特征:除病毒以外,生物都是由细胞构成的,生殖过程存在遗传变异等。1.2、第二节调查我们身边的生物知识要点:1、了解生活当中的一些生物,记录一下你所在周围的生物和生活环境。2、把你所生活中的一些生物进行归类,进一步的了解生物。3、学会去做调查和记录。2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一节生物圈:知识要点:1、生物都生存于生物圈中:(1)生物圈组成:包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。(2)生物圈作用:为生物生存提供了。(3)生物圈基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。(生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。是生物共同的家园)2.2、第二节环境对生物的影响知识要点:2、生物与环境(包括生物环境和非生物环境):相互影响。(1)非生物因素对生物的影响:生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。(2)生物因素对生物的影响:捕食关系(例如:七星瓢虫扑食蚜虫。)、竞争关系(例如:杂草与水稻夺取阳光和养料。)、合作关系(例如:蚂蚁合作搬运食物。)、寄生(例如:寄生在人体内的蛔虫与人。)、共生(

3.七年级上册生物第一单元提纲

第一单元 生物和生物圈

一、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围:

大气圈的底部:(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)

水圈的大部:

岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

▲P18 练习题2、4

生物因素对生物的影响:书上P17-18的例子

最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成:

生物部分:生产者、消费者、分解者

非生物部分:阳光、水、空气、温度

⑴生态系统中,在一般情况下数量最多的应该是生产者。

⑵植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。P24 生产者、消费者、分解者关系图

⑶食物链和食物网:

食物链以生产者为起点,终点为消费者,是生产者和消费者吃与被吃的关系形成的

⑷物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累

⑸生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的(生态平衡)。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

7、生物圈是最大的生态系统。

8、生态系统的类型p29 (背会其特点)

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、

海洋生态系统、城市生态系统等

9生物圈是一个统一的整体p30 (理解)

▲ 注意DDT的例子 (富集)课本26页。

注解:生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。

4.七年级上册生物复习提纲

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物 4、有应激性 5、由细胞构成(病毒除外) 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异 二、观察法 P2 第二节 调查我们身边的生物 一、调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 二、生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 一、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的全部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” 二、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 第二节 环境对生物的影响 一、非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 二、光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握) 三、探究的过程:1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 四、对照实验 P15 五、生物因素对生物的影响: 根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地) 2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟) 第三节 生物对环境的适应和影响 一、生物对环境的适应P19的例子 二、生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 第四节 生态系统 一、生态系统的组成: 1、生物部分:生产者、消费者、分解者 2、非生物部分:阳光、水、空气、温度 二、食物链和食物网: 1、食物链以生产者为起点 2、物质&能量沿着食物链&食物网流动 3、营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病。

三、生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

第五节 生物圈是最大的生态系统 一、生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 二、生物圈是一个统一的整体p30 注意DDT的例子 (平时练习卷子的题目) 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 一、1. 显微镜的结构 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位; 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。

光线用来调节光线的强弱: 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的: 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋(又称粗调):转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升 三、显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 1、观察的物像与实际图像相反。

2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

第二节 观察植物细胞 一、切片、涂片、装片的区别 P42 二、实验过程P43-44 三、植物细胞的基本结构 1、细胞壁:支持、保护 2、细胞膜:控制物质的进出 3、细胞质:液态的,可以流动的 4、细胞核:贮存&传递遗传信息 5、叶绿体:进行光合作用的场所 6、液泡:细胞液 7、线粒体:呼吸的场所 第三节 观察动物细胞 一、观察口腔上皮细胞实验P47 二、动物细胞的结构 1、细胞膜:控制物质的进出 2、细胞核:贮存和传递遗传信息 3、细胞质:液态,可以流动 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、物质由分子组成,分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。

分子并不是构成物质的最小颗粒,分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位,而细胞是构成生物体的结构和功能单位。

二、细胞中的物质 有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子 无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子 三、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。 四、细胞内的能量转换器: 叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成糖,并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 第二节 细胞核是遗传信息库 一、遗传信息存在于细胞核中 多莉羊的例子p55 二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 1、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 三、DNA和蛋白质组成染色体 1、不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同 2、同种。

5.七年级上册生物第一单元主要有哪些知识点

1.科学探究一般包括的环节:

提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

2.生物的特征:

生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界收取现成的营养(异养)

生物能够进行呼吸。

生物能够排除体内废物。{动物:出汗(无机盐排出体外)、呼出气体、排尿。植物:落叶。}

生物能对外界刺激做出反应--应激性。

生物能够生长和繁殖。

除病毒以外,生物都是有细胞构成的。

3.生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4.生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质,阳光,空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。

5.影响生物的生存的环境因素:

非生物因素:光,温度,水分等。生物因素:影响某种生物生活的其他生物。(七星瓢虫与不是蚜虫,是捕食关系。稻田里的杂草和水稻争夺阳光,是竞争关系。蚂蚁,蜜蜂家庭成员之间,是合作关系。)

6.生物对环境的适应和影响:

生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤肥沃力;沙地植物防风固沙等。

7.生态环境的概念和组成:

概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者(植物),消费者(动物),分解者(细菌)等,非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。

8.食物链和食物网:

生产者和消费者之间的关系,主要是吃鱼被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错链接,就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链是注意,只能以生产者开始,以最高层消费者结束。

9.列举不同的生态系统:

森林生态系统(绿色水库之城),草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,农田生态系统,湿地生态系统,城市生态系统,生物圈是最大的生态系统。

这是生物老师在我们会考的时候发给我们的希望能帮到楼主。

6.急求七年级上册一二单元生物复习提纲

第1单元 认识生命1.生物的多样性包括:物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

2.物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性统称为生物多样性3.生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。4.生物圈是地球上最大的生态系统。

5.生态系统包括地球上所有的生物及其生存环境。6.生物的特征包括:应激性、生长、繁殖、新陈代7.环境对生物的影响包括:非生物因素和生物因素。

生物生存的环境包括非生物因素和生物因素。8.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

9.生态因素分为非生物因素和生物因素。10.非生物因素包括:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

11.生物因素主要指生物彼此之间的影响。12.同种生物之间的影响可以是互助(如雌企鹅给孵卵的雄企鹅喂食),也可以是相互斗争(如雄梅花鹿为争夺配偶而争斗)。

13.不同种生物之间的相互影响可以是互惠互利(如海葵与螃蟹),也可以是捕食关系(如狮子与斑马)。14.生物能适应环境(如变色龙的保护色、胡蜂有毒针、鸟类长翅膀等),也能影响和改变环境(如蚯蚓改良土壤、森林净化空气等、蚊蝇传播疾病、蝗虫啃食庄稼等)。

15.人类可以改善环境,也能破坏环境。保护环境就是保护人类自身。

16.生物学研究的科学活动或生物学研究的基本方法包括:观察法、调查法、实验法、文献法(查阅文献资料)、比较法、交流法(相互交流)等。其中,实验法是现代生物学研究的重要方法。

17.实验法研究的重要步骤: ①发现并提出问题;②收集与问题相关的信息;③作出假设;④设计并实施实验; ⑤记录和分析实验现象;⑥得出结论。可将①②合并为“问题”,将④⑤合并为“实验”,实验步骤简化为:问题-----假设----实验----结论。

18.为了试验的科学性和准确性,通常会设计一组或几组对照试验,起对照作用。19.生物学发展的历史 ⑴法国学者拉马克首次提出“生物学”。

从拉马克开始,人们将植物学和动物学统一称为“生物学”⑵瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法,林奈被称为“分类学之父”地球上的生物按大小和从属关系排列为:界、门、纲、目、科、属、种等七个单位。其中最大的单位是界,最小的单位是种。

⑶英国科学家达尔文创立了生物进化论,揭示出地球上的所有生物都来源于原始的共同祖先,不同的生物之间存在着亲缘关系,从而建立了“进化学说”。他还认为人类是由猿类演化而来,人类的祖先可能生活在非洲。

林奈的生物分类和达尔文的进化学说,运用的都是观察描述的方法。⑷英国人哈维是生物学研究中较早运用实验法的科学家。

他用结扎和剖切血管放血的实验方法发现了血液循环。实验方法的运用,使得生物学进入实证科学的行列。

⑸美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构,是生物学的研究进入到分子生物的学的阶段。20.生物学是探究生命的科学,生物学的研究对象是生命现象。

生物学是自然科学中的一门基础科学,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 第2单元 生物体的结构21.生物圈中有的细胞只有一个细胞(如衣藻、草履虫、变形虫等),称为单细胞生物;大多数生物是由许多细胞组成的,称为多细胞生物。

22.细胞是生物体的结构和功能单位;植物和动物都是由细胞构成的;细胞是生命活动的单位;细胞的生命活动需要能量;能量来自线粒体,线粒体将食物中的糖类、脂肪、蛋白质等有机物分解并释放出能量。23.显微镜的结构。

(见课本P34)24.显微镜的成像规律:①从目镜观察到的物象是倒像、反相,即上下颠倒,左右相反。所以如果要调整物象的位置,那么玻片标本的移动方向应与物象的移动方向相反(如:要使视野中位于左下角的物象回到正中,玻片标本应向左下角移动。)

②物象放大的倍数等于目镜的倍数与物镜倍数的乘积。

如:目镜是10x目镜,物镜是40x物镜时,则物象放大了10x40=400(倍)③物镜放大的倍数越大,看到的物体的面积越大;显微镜的视野越暗;看到的细胞数目越少。④目镜越长,放大的倍数越小。

⑴制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤:○1擦 ○2滴(生理盐水)○3漱○4刮○5涂○6盖○7滴(碘液)(滴液叫染,即染色)(2)制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤:○1擦○2滴(清水)○3切○4撕○5展○6盖○7滴(染)(3)制作番茄果肉细胞临时装片的步骤:○1擦○2滴(清水)○3切○4挑○5涂○6盖25. 动物细胞的结构及功能 结构(课本P39) 功能:○1细胞膜对细胞具有保护作用,还能进行物质交换,即能控制物质的进出;○2细胞质内有许多微细结构,细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的;○3细胞核控制细胞的生命活动,所以,细胞核是细胞生命活动的控制中心,对生物遗传有重要作用(因为细胞核中储存着遗传物质)。26.植物的细胞结构 (课本P42)功能:○1细胞壁对细胞具有保护和支撑作用;○2细胞膜(的功能与动物细胞一样);③细胞核控制细胞的生命活动,细胞核是细胞生命活动的控制中心,对生物遗传有重要作用(与动物细胞一样);④植物中的汁液来源于液泡,植物的酸、甜、苦、辣的味道是液泡中的。

7.七年级上册生物复习资料 第一单元 是探索生命的奥秘

七年级上册一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。二、生物科学的新成就:1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题:1、森林正在减少,乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏,大面积毁林。

2、工厂排放的废水,海洋、河流、湖泊受到污染。3、沙尘暴第一单元 生物和生物圈第一章认识生物第一节 生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物,哪些不是生物?机器人 钟乳石 珊瑚 珊瑚虫 太阳 水 树 人 动物 第二节 调查我们身边的生物一、调查的一般方法:1、明确调查目的。2、选择材料用具。

3、方法步骤:(1)选择调查范围。(2)分组。

(3)设计调查路线。(4)调查记录。

(5)归类整理分析。二、生物的分类。

1、按形态结构分:植物、动物、其他生物;2、按生活环境分:陆生生物和水生生物;3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节 环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。

二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。

生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、探究实验的步骤:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:对照实验。

在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验。第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。

每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

二、生物对环境的影响。如:蚯蚓松土。

沙地植物防风固沙等。三、在自然环境中,各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存,生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。

在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化,适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

第四节 生态系统一、定义:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、生态系统的组成: 生产者(主要指绿色植物)1、生物成分: 消费者(主要指动物) 2、非生物成分:阳光、空气、水等。

分解者(主要指细菌和真菌等微生物)构成生态系统的各种生物之间是相互影响,相互作用,相互依存的。三、食物链的定义:通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,称为食物链。

四、食物网的定义:一个生态系统中,多条食物链交错连接,构成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质能够沿食物链积累。

五、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定,但是这种调节能力是有限度的,超过该限度,生态系统就会遭到破坏。第五节 生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统:1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。

二、生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统,由于地域相隔,表面看来好像毫不相干,但实际上都存在着一定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体,它是地球上最大的生态系统。

3、生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈,人人有责!第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜一、显微镜的构造。二、使用显微镜的方法步骤:1、取镜和安放2、对光3、观察三、目镜内看到的物像是倒像。

目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大,看到的细胞越大,看到的细胞数量越少。

第二节 观察植物细胞一、玻片标本。1、种类:切片、涂片、装片2、制作:需要载玻片和盖玻片二、植物细胞的结构。

1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细。

七上生物第一单元的复习提纲

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